2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势教学教案 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势教学教案岳麓版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是经济全球化的趋势。教材为岳麓版必修2，第五单元，第26课。课程内容包括：

1.经济全球化的概念与定义，让学生理解全球化的基本含义。

2.经济全球化的历史发展脉络，让学生了解全球化的发展过程。

3.经济全球化的主要表现，包括贸易全球化、资本全球化、技术全球化等，让学生了解全球化的具体表现形式。

4.经济全球化的影响，包括对国家经济、社会文化、政治制度等方面的影响，让学生理解全球化带来的影响。

5.如何应对经济全球化，包括我国的政策措施和国际合作等，让学生了解我国在全球化过程中的应对策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了世界历史，对全球化的历史发展有一定的了解，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入分析经济全球化的特点、影响和我国的应对策略。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.时空观念：使学生能够理解经济全球化的发展脉络，认识到全球化是近现代世界历史发展的重要趋势。

2.史料实证：通过分析教材中的实例和案例，培养学生运用史料证实经济全球化的发展、表现和影响的能力。

3.历史解释：使学生能够对经济全球化的历史背景、发展过程、影响因素等进行解释和分析。

4.家国情怀：培养学生关注国家在全球化过程中的地位和作用，增强学生的国家意识和责任感。

5.创新思维：鼓励学生在分析经济全球化问题时，提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

学情分析

本节课面向的高一学生，他们在初中阶段已经接触过世界历史，对全球化的概念和发展趋势有初步的了解。然而，他们对经济全球化的理解往往停留在表面，缺乏深入的分析和理解。因此，在教学过程中，需要从基础知识入手，引导学生深入理解经济全球化的内涵和影响。

在知识方面，大部分学生对经济全球化的概念和表现形式有一定的了解，但对其发展脉络、影响因素和我国的应对策略等方面的知识较为薄弱。因此，在教学过程中，需要重点讲解这些知识点，并通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解。

在能力方面，学生的阅读和写作能力较强，但分析和批判性思维能力有待提高。因此，在教学过程中，需要设计相关的讨论和思考题，引导学生运用批判性思维分析经济全球化问题，并提出自己的观点。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和积极性，但部分学生存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。因此，在教学过程中，需要采取互动式教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

在行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，但部分学生注意力容易分散，对课堂参与度有影响。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：教材、课件、教学视频、相关论文和研究报告、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、学生报告、角色扮演、互动式教学等。

5.辅助材料：历史文献、报纸杂志、图表、图片等。

6.外部资源：专家讲座、实地考察、访谈等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《经济全球化的趋势》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跨国公司的产品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索经济全球化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解经济全球化的基本概念。经济全球化是指世界范围内经济活动的相互联系和依赖程度的加深。（详细解释概念）它是当代世界经济发展的重要特征，对各国经济产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了经济全球化在实际中的应用，以及它如何帮助各国实现经济发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调经济全球化的主要表现和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与经济全球化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示经济全球化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围