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13我能行教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治观念：帮助学生树立正确的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵纪守法。

3.提升学生的社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养积极参与社会事务的意识和能力，成为有责任感的公民。

4.发展学生的批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）道德素养：使学生理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。例如，通过讲解和案例分析，让学生明白尊重他人的重要性，以及如何在生活中体现尊重。

（2）法治观念：帮助学生树立正确的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵纪守法。例如，讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会和个人的重要性。

（3）社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养积极参与社会事务的意识和能力，成为有责任感的公民。例如，通过讨论和实践活动，让学生了解社会问题并思考如何参与解决。

（4）批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。例如，设计相关问题，引导学生进行批判性思考，并提出解决问题的建议。

2.教学难点

（1）道德素养：使学生理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。难点在于如何让学生深刻理解尊重他人的重要性，并在日常生活中践行。

（2）法治观念：帮助学生树立正确的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵纪守法。难点在于如何让学生理解和掌握法律的基本概念，以及法律对于社会和个人的影响。

（3）社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养积极参与社会事务的意识和能力，成为有责任感的公民。难点在于如何激发学生的社会责任感，并促使他们积极参与社会事务。

（4）批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。难点在于如何引导学生进行批判性思考，并提出切实可行的解决方案。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于向学生传授道德与法治的基本概念和知识。

-讨论：鼓励学生就某一问题进行深入探讨，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：通过分析具体案例，使学生更好地理解法律和道德原则在实际生活中的应用。

-项目导向学习：学生分组完成相关项目，提高他们的合作能力和社会责任感和公民意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟现实生活中的道德与法治情境，增强他们的同理心和法律意识。

-实验：通过设计实验活动，让学生体验法治原则在实际操作中的重要性。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习道德与法治知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT辅助教学，通过图文并茂的方式呈现道德与法治知识，提高学生的学习效果。

-视频：播放相关视频，让学生直观地了解法治实践和社会道德案例，增强他们的学习体验。

-在线工具：利用在线工具进行教学互动，如在线讨论平台、调查问卷等，提高学生的参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“道德与法治”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德与法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培