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2024-2025学年小学安全掌握在自己手中班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学安全掌握在自己手中班会教学设计

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第一课《安全掌握在自己手中》。本节课的主要内容包括：1.让学生了解生活中存在的安全隐患，提高安全意识；2.学习一些基本的安全知识和自我保护技巧；3.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护和求助的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够认识到安全的重要性，提高自我保护能力；2.培养学生面对危险时冷静应对、自我保护和求助的能力，使学生在遇到危险时能够采取正确的措施，确保自身安全；3.提高学生的法律意识，使学生了解法律对于未成年人保护的重要性，知道如何运用法律武器保护自己。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了生活中的一些基本安全常识，如交通安全、防火安全等，具备一定的自我保护意识。同时，学生也初步了解了一些法律知识，知道法律对于未成年人的保护。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察，具备一定的动手能力和团队协作能力。在学习过程中，他们喜欢通过图片、视频、游戏等形式进行学习，善于在实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业的安全知识理解起来有困难，如遇到溺水、触电等危险时的应对措施。同时，学生可能在实际操作中，由于紧张、害怕等原因，无法正确地运用所学知识进行自我保护。此外，学生对于法律知识的掌握程度不同，可能影响他们在遇到问题时正确运用法律武器保护自己的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境模拟法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中体验和学习安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。例如，模拟火灾现场，让学生学习火场逃生的正确方法。

（2）案例分析法：选取一些典型的安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。从而提高学生面对危险时的应对能力和判断力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，让学生在讨论中取长补短，共同提高。例如，讨论在遇到陌生人搭讪时如何应对。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体教学资源，生动形象地展示安全知识，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课前预习和课后复习。同时，教师可以通过平台与学生互动，解答学生的疑问。

（3）实物教学：展示实物道具，如安全帽、灭火器等，让学生直观地了解安全设施的使用方法和作用。例如，讲解灭火器的操作步骤，让学生现场演练。

（4）游戏教学：设计安全知识问答、逃生演练等游戏，让学生在游戏中学习安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（5）家校合作：通过微信、短信等通讯工具，与家长保持密切联系，共同关注学生的安全问题，提高学生的安全意识。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个真实的安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：采用情境模拟法、案例分析法等教学方法，让学生在实践中学习安全知识，提高自我保护能力。

3.课堂互动：组织学生进行小组讨论、游戏教学等活动，让学生在互动中分享安全知识，取长补短。

4.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调安全的重要性，提醒学生时刻关注安全问题。

5.布置作业：设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高安全意识和自我保护能力。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量和学生的安全意识。同时，关注学生的学习进度和需求，不断优化教学手段，为学生的安全保驾护航。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行