12我们小点儿声第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

12我们小点儿声第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材，主要涉及“我们小点儿声”这一章节。本章节内容主要包括：

1.引导学生了解在日常生活中的各种场合中，说话的音量应该适度，要学会在不同的环境中控制自己的音量，做到既能够让别人听清楚，又不会影响他人。

2.帮助学生理解在公共场合保持安静的重要性，以及大声喧哗可能带来的负面影响，如干扰他人工作、学习或休息等。

3.培养学生在与他人交流时，能够尊重对方，注意倾听对方的意见，不打断别人的对话。

4.通过实例分析，让学生学会如何在不影响他人的前提下，有效地表达自己的观点和需求。

5.引导学生树立良好的道德观念，意识到自己的行为对他人的影响，并能够在日常生活中自觉地遵守相关的社会公德。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行讲解，注重培养学生的实践能力和道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.社会参与：通过教学活动，培养学生参与社会生活的意识和能力，使其能够在不同场合中，自觉地控制自己的音量，做到既能够让别人听清楚，又不会影响他人。

2.尊重他人：帮助学生理解尊重他人的重要性，使其能够在与他人交流时，尊重对方的意见，不打断别人的对话，并能够耐心倾听。

3.自我管理：通过教学活动，培养学生自我管理的能力，使其能够在公共场合保持安静，不影响他人的工作、学习或休息。

4.价值观念：引导学生树立良好的道德观念，意识到自己的行为对他人的影响，并能够在日常生活中自觉地遵守相关的社会公德。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在道德与法治课程中，学生已经学习过一些关于尊重他人、自我管理和社会参与的知识，如在之前的课程中，学生已经了解到每个人都有自己的需求和感受，应该尊重他人的需求和感受；同时也已经学习过一些关于自我管理的内容，如如何控制自己的情绪，如何制定计划等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于二年级的学生来说，他们对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过实例和实践活动来学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，同时也具备了一定的分析和思考能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节内容的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解概念：对于“我们小点儿声”这一概念，学生可能难以理解，需要通过具体的实例和实践活动来帮助其理解。

（2）自我控制：对于如何控制自己的音量，学生可能缺乏实践经验和自我控制能力，需要通过课堂活动和练习来培养。

（3）价值观念：在学习过程中，学生可能需要进一步引导和培养，使其能够树立良好的道德观念，意识到自己的行为对他人的影响。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对二年级学生的学习特点和本章节内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过生动的语言和实例，向学生讲解“我们小点儿声”的概念，以及在不同场合中如何控制自己的音量。

（2）案例研究法：我将提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物如何在不同场合中控制自己的音量，从而引导学生学会在实际生活中应用所学知识。

（3）讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，从而培养学生尊重他人、自我管理和社会参与的能力。

（4）实践导向学习：我将设计一些实践活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实践中学会如何控制自己的音量，培养他们的道德观念。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同场景中的角色，如在图书馆、电影院等场合，如何控制自己的音量。通过角色扮演，让学生在实践中学会如何在不同环境中保持安静。

（2）游戏：设计一个“音量控制”游戏，让学生在游戏中学会如何控制自己的音量。游戏可以设置不同难度级别，以适应不同学生的需求。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中如何控制音量的经验和方法，并讨论大声喧哗可能带来的负面影响。

（4）实例分析：提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物如何在不同场合中控制自己的音量，从而引导学生学会在实际生活中应用所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、实例和活动指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些与课程内容相关的视频，如公共场所保持安静的宣传片，以生动形象的方式引导学生学会控制自己的音量。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，促进学生在线互动和交流，提高他们的学习兴趣和参与度。

（4）实物道具