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12我们小点儿声第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材,主要涉及“我们小点儿声”这一章节。本章节内容主要包括:
1.引导学生了解在日常生活中的各种场合中,说话的音量应该适度,要学会在不同的环境中控制自己的音量,做到既能够让别人听清楚,又不会影响他人。
2.帮助学生理解在公共场合保持安静的重要性,以及大声喧哗可能带来的负面影响,如干扰他人工作、学习或休息等。
3.培养学生在与他人交流时,能够尊重对方,注意倾听对方的意见,不打断别人的对话。
4.通过实例分析,让学生学会如何在不影响他人的前提下,有效地表达自己的观点和需求。
5.引导学生树立良好的道德观念,意识到自己的行为对他人的影响,并能够在日常生活中自觉地遵守相关的社会公德。
教学过程中,我将结合学生的实际情况,以生动有趣的方式进行讲解,注重培养学生的实践能力和道德素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面:
1.社会参与:通过教学活动,培养学生参与社会生活的意识和能力,使其能够在不同场合中,自觉地控制自己的音量,做到既能够让别人听清楚,又不会影响他人。
2.尊重他人:帮助学生理解尊重他人的重要性,使其能够在与他人交流时,尊重对方的意见,不打断别人的对话,并能够耐心倾听。
3.自我管理:通过教学活动,培养学生自我管理的能力,使其能够在公共场合保持安静,不影响他人的工作、学习或休息。
4.价值观念:引导学生树立良好的道德观念,意识到自己的行为对他人的影响,并能够在日常生活中自觉地遵守相关的社会公德。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
在道德与法治课程中,学生已经学习过一些关于尊重他人、自我管理和社会参与的知识,如在之前的课程中,学生已经了解到每个人都有自己的需求和感受,应该尊重他人的需求和感受;同时也已经学习过一些关于自我管理的内容,如如何控制自己的情绪,如何制定计划等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
对于二年级的学生来说,他们对于生活中的事物充满好奇,喜欢通过实例和实践活动来学习。在学习能力方面,他们已经具备了一定的阅读和理解能力,同时也具备了一定的分析和思考能力。在学习风格上,他们喜欢互动和参与,喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本章节内容的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:
(1)理解概念:对于“我们小点儿声”这一概念,学生可能难以理解,需要通过具体的实例和实践活动来帮助其理解。
(2)自我控制:对于如何控制自己的音量,学生可能缺乏实践经验和自我控制能力,需要通过课堂活动和练习来培养。
(3)价值观念:在学习过程中,学生可能需要进一步引导和培养,使其能够树立良好的道德观念,意识到自己的行为对他人的影响。
教学方法与策略
1.教学方法:
针对二年级学生的学习特点和本章节内容,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,我将通过生动的语言和实例,向学生讲解“我们小点儿声”的概念,以及在不同场合中如何控制自己的音量。
(2)案例研究法:我将提供一些真实的案例,让学生分析案例中的人物如何在不同场合中控制自己的音量,从而引导学生学会在实际生活中应用所学知识。
(3)讨论法:我将组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的观点和经验,从而培养学生尊重他人、自我管理和社会参与的能力。
(4)实践导向学习:我将设计一些实践活动,如角色扮演、游戏等,让学生在实践中学会如何控制自己的音量,培养他们的道德观念。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:让学生分组扮演不同场景中的角色,如在图书馆、电影院等场合,如何控制自己的音量。通过角色扮演,让学生在实践中学会如何在不同环境中保持安静。
(2)游戏:设计一个“音量控制”游戏,让学生在游戏中学会如何控制自己的音量。游戏可以设置不同难度级别,以适应不同学生的需求。
(3)小组讨论:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己在日常生活中如何控制音量的经验和方法,并讨论大声喧哗可能带来的负面影响。
(4)实例分析:提供一些真实的案例,让学生分析案例中的人物如何在不同场合中控制自己的音量,从而引导学生学会在实际生活中应用所学知识。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课程内容、实例和活动指导,帮助学生更好地理解和掌握知识。
(2)视频:播放一些与课程内容相关的视频,如公共场所保持安静的宣传片,以生动形象的方式引导学生学会控制自己的音量。
(3)在线工具:利用在线工具,如互动问答、小组讨论平台等,促进学生在线互动和交流,提高他们的学习兴趣和参与度。
(4)实物道具
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