2023三年级英语上册 Unit 3 My friends第4课时教案 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit3Myfriends第4课时教案牛津译林版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023年三年级英语上册Unit3Myfriends的第4课时教案，采用牛津译林版教材。教学内容主要围绕本单元主题，引导学生进一步掌握描述朋友特征的词汇和句型，提高学生的交际能力。

具体内容包括：

1.词汇学习：通过图片和情景，引导学生学习表示人物特征的词汇，如tall,short,fat,thin等。

2.句型练习：运用所学生词，完成“Introduceyourfriends”的句型练习，培养学生运用英语介绍朋友的能力。

3.对话理解：通过听力练习，让学生理解并学会使用本节课的主要句型进行问答。

4.情景交际：设计小组活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。

5.课后作业：布置相关练习，巩固本节课所学内容，为下一节课做准备。

教学内容紧密结合学生的生活实际，注重培养学生的交际能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用表示人物特征的词汇和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习描述朋友特征的词汇和句型，使学生了解不同文化背景下对人物特征的描述方式，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动学习的能力，使学生养成良好的学习习惯。

学情分析

针对2023年三年级英语上册Unit3Myfriends的第4课时，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：三年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。他们在学习过程中表现出对英语的兴趣和好奇心，同时在学习习惯和行为上存在一定差异。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了表示人物基本信息的一般疑问句和回答方式，如Whatsyourname?Howoldareyou?等。同时，他们具备一定的团队合作能力和问题解决能力。但在使用英语进行描述性表达方面，部分学生还存在一定的困难，如运用形容词描述人物特征等。

3.行为习惯：学生在英语学习过程中，部分学生表现出积极主动、认真听讲、主动参与课堂活动等良好学习习惯，但也有部分学生注意力不集中、课堂参与度不高，对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生需要掌握表示人物特征的词汇和句型，能够用英语进行简单的描述性表达。学生的知识层次和能力素质方面的差异，使得教师在教学过程中需要关注不同学生的需求，采取针对性的教学方法，以提高课堂教学效果。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师应采用多样化教学手段，如图片、情景、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重个体差异，给予不同学生适量的关注和指导，帮助他们在课程学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对2023年三年级英语上册Unit3Myfriends的第4课时，结合学生的学情分析，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高学生的语言表达能力。

（2）任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，引导学生参与课堂活动，培养学生合作、探究学习能力。

（3）游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：利用PPT展示不同人物图片，引导学生用英语描述人物特征，调动学生的积极性。

（2）新课导入：通过PPT展示教材中的情景，引导学生观察并发现人物特征，引入本节课的主题。

（3）词汇学习：采用游戏教学法，设计“找出不同”的游戏，让学生在游戏中学习表示人物特征的词汇。

（4）句型练习：组织学生进行角色扮演，模拟教材中的情景，运用所学句型进行交流。

（5）听力练习：利用PPT播放教材中的对话录音，引导学生完成听力练习，提高学生的听力能力。

（6）小组活动：设计“介绍朋友”的任务，让学生在小组内用英语介绍自己的朋友，培养学生的合作能力和交际能力。

（7）课堂总结：通过PPT回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示教学内容、人物图片、情景等，为学生提供直观的学习资源。

（2）视频：播放教材中的对话录音，帮助学