- 1、本文档共317页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
部编版道德与法治二年级上册;夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,
夏天的礼物,是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物,
是有滋有味、丰富多彩的暑假!;1假期有收获;目录;2;;;小张回到了乡下奶奶家,看到了不一样的风景。;;终于放假了,到爸爸,工作的地方去喽!;唉,又飞走了!;每位同学都有自己喜欢的度假方式。夏天给我们最好的礼物,就是有滋有味、丰富多彩的暑假!;;;放假第15天;这两个小朋友的假期安排有什么不同?;一起来全国各地的小朋友是怎么过暑假的吧!;时间;生活中,我们会经历很多个假期。只要做好安排,我们的假期生活就会很快乐,有收获!;;;;课前导入;2周末巧安排;目录;说说我的周末;填一填下面的活动卡,与同桌交流一下吧!;这样可以吗;;图中的同学最近很苦恼,一起来帮帮他吧!;遇到这些情况,你会怎么做呢?;娱乐要适度,听从父母的提醒。;这是不对的,要认识到学习的重要性。;为什么有那么多的“不可以”?怎么才可以呢?;怎样安排更精彩;我想做的事情太多了,周末又那么短,怎么办呢?;适合周末做的事情也很多,怎么安排更合理呢?;听了前面同学的建议,请你按时间先后顺序,把周末想做的事情写在表格里吧!;;板书设计;课后作业;;3欢欢喜喜庆国庆;目;在1949年10月1日举行的开国大典上,毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。;;烈士纪念日;烈士纪念日;我们的国旗;国旗的尺寸和设计,都有着严格的规定。;我们的国歌;我们的国徽;你还在哪里看见过国旗、国徽?;想一想,遇到下列情况,应该怎么做?;庆祝我们共同的节日;;当一次小记者,调查一下身边的其他人吧!;国庆节那天看相关新闻。;新中国的成立来之不易,让我们珍惜当下幸福生活,尊重和爱护国旗和国徽,做到心中有国家,用自己喜欢的方式为新中国庆祝,用自己的努力为新中国添砖加瓦!;板书设计;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人??说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。
各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。
教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课
文档评论(0)