四年级上册综合实践活动教学设计- 上学路上｜教科版 26张.docx

四年级上册综合实践活动教学设计-上学路上｜教科版26张

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教材分析

四年级上册综合实践活动教学设计-上学路上｜教科版

本章节内容以“上学路上”为主题，旨在让学生了解和关注上学途中的安全、环保、文明等方面的问题。通过本节课的学习，使学生能够自觉遵守交通规则，关爱环境，培养良好的文明素养。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.交通安全：认识交通标志，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

2.环保意识：关注上学路上的环保问题，提倡节约资源、保护环境的行为。

3.文明礼仪：培养学生在上学路上遵守公共秩序，具备良好的文明素养。

4.自主能力：培养学生独立上学的能力，提高自我保护意识。

教学过程中，应以学生为主体，教师为主导，注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，使学生掌握相关知识，提高自身素质。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.生活能力：培养学生关注日常生活，自觉遵守交通规则，具备上学路上的自我保护能力。

2.社会参与：培养学生关注社会问题，积极参与公共事务，提高环保意识和文明素养。

3.创新思维：鼓励学生思考上学路上的问题解决方案，培养解决问题的能力和创新思维。

4.团队合作：通过小组讨论、合作完成实践任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）交通安全知识：本节课的重点之一是让学生掌握基本的交通安全知识，包括交通标志的认识、交通规则的了解等。例如，学生需要知道红灯停、绿灯行的规则，以及过马路时应走斑马线等。

（2）环保意识：培养学生关注上学路上的环保问题，提倡节约资源、保护环境的行为。例如，学生应了解垃圾分类的基本知识，知道如何减少塑料垃圾的使用等。

（3）文明礼仪：培养学生在上学路上遵守公共秩序，具备良好的文明素养。例如，学生应知道如何在公共交通工具上礼让他人，不乱扔垃圾等。

（4）自主能力：培养学生独立上学的能力，提高自我保护意识。例如，学生应学会如何判断交通安全，如何在遇到陌生人时保持警惕等。

2.教学难点

（1）交通安全知识：对于学生来说，理解和记忆交通安全知识可能存在一定的难度。例如，学生可能难以理解交通标志的含义，或者忘记交通规则的具体内容。

（2）环保意识：培养学生关注环保问题，并将其付诸实践，可能对学生来说较为困难。例如，学生可能不知道如何正确分类垃圾，或者在实际生活中难以做到节约资源。

（3）文明礼仪：培养学生具备良好的文明素养，需要在日常生活中不断练习和提醒。例如，学生可能在公共场所不知道如何排队等候，或者在与人交往中缺乏礼貌。

（4）自主能力：培养学生独立上学的能力，需要学生具备一定的判断力和自我保护意识。例如，学生可能在遇到陌生人时不知道如何应对，或者在遇到危险时不知道如何求助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有上学路上的教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示交通安全、环保、文明礼仪等相关知识。例如，可以准备一些交通标志的图片，让学生识别并了解其含义；也可以准备一些关于环保问题的新闻报道或纪录片，让学生了解环保的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些垃圾分类的模拟器材，让学生实际操作进行垃圾分类的实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟上学路的环境，设置交通标志、垃圾分类箱等，让学生更加身临其境地学习相关知识。

5.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，例如，可以准备一些环保袋，让学生在实践活动中使用，以提倡节约资源、保护环境的行为。

6.学生作品展示区：准备一个区域，用于学生展示他们在实践活动中的成果，例如，学生可以展示他们制作的交通安全宣传海报、环保小制作等。

7.教学工具：准备一些教学工具，如白板笔、投影仪、音响设备等，以便于教师在教学过程中进行演示和讲解。

8.安全设施：确保教室中有必要的安全设施，如急救箱、灭火器等，以应对可能发生的意外情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如交通安全规则介绍、环保小知识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、环保、文明礼仪等主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思