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11爸爸妈妈在我心中第1课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》的第1课时。本节课主要围绕父母在孩子们心中的形象和作用展开,让学生了解父母对他们的关爱和付出,培养孩子们对父母的感恩之心。
具体内容包括:
1.导入:通过一个发生在家庭中的小故事,引导学生思考父母在他们心中的地位和作用。
2.新课导入:介绍父母的含义,引导学生理解父母是生命的给予者和成长的支持者。
3.案例分析:分享一些关于父母关爱孩子的真实故事,让学生从中感受到父母的爱。
4.小组讨论:让学生分成小组,讨论自己在生活中感受到的父母的爱,以及如何回报父母的关爱。
5.总结提升:引导学生认识到父母的爱是无私的,要学会感恩和回报,做一个孝顺父母的孩子。
6.课后作业:布置一道关于父母关爱的实践作业,让学生在课后用实际行动表达对父母的感激之情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括道德品质、公民意识和社会实践三个方面。
1.道德品质:通过课程学习,让学生学会感恩父母的养育之恩,培养孝顺、尊重和关爱的品质,形成积极向上的家庭价值观。
2.公民意识:引导学生理解父母在他们成长过程中的付出和关爱,培养学生的家庭责任感,增强对家庭、社会的认知和尊重。
3.社会实践:鼓励学生在课后用实际行动回报父母的关爱,如为父母做家务、主动沟通、关心父母健康等,将课堂所学应用到实际生活中。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)让学生理解父母在他们成长过程中的关爱和付出,认识到父母的重要性和伟大。
(2)培养学生孝顺、尊重和关爱的品质,形成积极向上的家庭价值观。
(3)引导学生学会感恩父母,树立回报父母的意识。
(4)通过案例分析、小组讨论等方式,让学生将所学知识应用到实际生活中,提高道德素养。
2.教学难点:
(1)让学生深刻理解父母的爱,感知父母在他们成长过程中的关爱和付出。
(2)培养学生孝顺、尊重和关爱的品质,将课堂所学内化为自身的行为表现。
(3)如何引导学生将所学知识应用到实际生活中,将感恩父母转化为具体行动。
(4)在小组讨论中,如何引导学生积极参与、充分表达自己的观点,并形成共识。
针对以上教学重点与难点,教师在教学过程中应注重举例说明、情景模拟、互动讨论等教学方法,以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时,通过设置课后作业和实践任务,引导学生将所学知识应用到实际生活中,培养学生的道德品质和公民意识。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、音响等;
-教学课件和教案;
-学生座位表;
-教学挂图或海报。
2.课程平台:
-无需使用课程平台。
3.信息化资源:
-相关视频资料,如关于父母关爱的短片;
-互联网上的真实案例,用于小组讨论和分析。
4.教学手段:
-讲解法:用于传授父母的作用和关爱的重要性;
-案例分析法:用于让学生通过分析真实故事,感知父母的爱;
-小组讨论法:用于让学生分享自己的感受和观点,培养团队合作能力;
-实践作业法:用于让学生将所学知识应用到实际生活中,培养孝顺父母的习惯。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“爸爸妈妈在我心中”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解父母的作用和关爱的重要性。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“爸爸妈妈在我心中”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解父母在孩子成长过程中的关爱和付出,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、分享个人经历等活动,让学生在实践中掌握感恩父母的意义。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活
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