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2024-2025学年高中校园安全共建共享班会教学设计

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中校园安全共建共享班会。该章节主要包括以下内容：1.校园安全的重要性；2.学生应具备的安全意识和自我保护能力；3.校园常见的安全问题及预防措施；4.如何与校园欺凌行为作斗争；5.家长、学校、学生如何共同营造校园安全环境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经具备一定的安全意识，但需要在课堂上通过实例分析、讨论等方式，进一步加深对校园安全重要性的认识。此外，学生需要学会如何应对校园欺凌行为，以及如何与家长、学校共同维护校园安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的安全意识，使学生能够自觉遵守校园安全规定，预防安全事故的发生；2.培养学生的自我保护能力，使学生在面对危险时能够采取正确的应对措施；3.增强学生的团队协作意识，使学生能够与家长、学校共同营造校园安全环境；4.提升学生的沟通能力，使学生能够有效地与同学、老师、家长交流安全问题，共同解决校园安全难题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园安全的重要性：使学生认识到校园安全对于学生成长的关键性，以及安全问题对学习和生活的影响。

（2）学生应具备的安全意识和自我保护能力：培养学生具备预见潜在危险、规避风险和应对突发事件的能力。

（3）校园常见的安全问题及预防措施：让学生了解校园中可能存在的安全隐患，学会如何避免和预防这些问题的发生。

（4）如何与校园欺凌行为作斗争：教育学生面对校园欺凌时，如何勇敢站出来，采取正确的方式进行反抗和求助。

（5）家长、学校、学生如何共同营造校园安全环境：引导学生理解家校合作在校园安全中的重要作用，激发学生积极参与校园安全建设的意识。

2.教学难点：

（1）学生安全意识的培养：如何在日常生活中让学生真正重视起安全问题，形成自觉遵守安全规定的好习惯。

（2）应对校园欺凌的策略：如何让学生在面对校园欺凌时，能够迅速识别并采取有效的应对方法，保护自己不受伤害。

（3）家校合作共筑校园安全：如何让学生理解并积极参与家校合作，共同打造一个安全、和谐的校园环境。

（4）学生自我保护能力的提升：如何在教学中让学生掌握实用的自我保护技巧，提高学生在危急情况下的自救能力。

（5）校园常见安全问题的预防：如何让学生了解并掌握预防校园安全事故的策略，降低安全风险。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-白板和记号笔；

-教学PPT和课件；

-学生座位表；

-校园安全宣传海报和展板。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

-校园安全专题网站或论坛。

3.信息化资源：

-校园监控系统的实时视频反馈；

-安全教育的在线视频资源；

-校园安全应用软件，如紧急呼叫系统。

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演；

-案例分析和情景模拟；

-制作校园安全宣传册；

-开展校园安全知识竞赛；

-家庭作业和安全实践报告。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全共建共享》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的基本概念。校园安全是指在学校环境中，保障学生、教师和工作人员的生命财产安全，维护教学秩序和校园和谐稳定的状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全的重要性和共享原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全共享原则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全共建共享在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享