八年级生物下册 第七单元 生命的演化 第21章 生命的发生和发展 第1节 生命的起源教案设计（新版）北师大版.docxVIP

八年级生物下册第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源教案设计（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容

《八年级生物下册第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源》是北师大版生物教材的一节重要内容。本节课的主要内容围绕着生命的起源展开，通过学习，学生能够理解生命起源的几种假说，如原始汤假说、外星生命种子假说和深海热液喷口假说等。同时，学生将了解地球上生命的演化过程，以及生命的多样性和适应性。此外，本节课还会涉及到一些关键的生物进化概念，如自然选择、遗传和变异等。通过本节课的学习，学生将能够建立起对生命起源和进化过程的基本认识，从而更好地理解生命的奥秘。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命科学核心素养，包括科学探究、生命观念、科学思维和科学伦理等方面。学生通过学习生命的起源和演化过程，将能够建立起对生命的科学理解，形成生命观念，并运用科学思维方法分析和解决问题。同时，学生将培养自己的观察、实验和推理等科学探究能力，学会运用科学知识解释自然现象，提高科学素养。此外，学生还将学习到如何运用生物伦理观念评价和处理与生命相关的伦理问题，培养自己的科学伦理素养。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的生命科学核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.生命的起源假说：原始汤假说、外星生命种子假说、深海热液喷口假说。

2.地球上生命的演化过程：从原始生命到多细胞生物的过程。

3.生命的多样性和适应性：生物种类的繁多和生物对环境的适应能力。

难点：

1.生命起源的详细过程和机制：学生难以理解生命从无到有的具体过程。

2.自然选择和遗传变异的概念：学生难以理解这两个概念对生物进化的影响。

解决办法：

1.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示生命起源的过程，帮助学生形象理解。

2.通过实验模拟，如原始地球环境的实验，让学生亲身参与，增强理解。

3.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨自然选择和遗传变异在生物进化中的作用。

4.利用图表和时间线工具，清晰展示生命的演化过程，帮助学生构建知识框架。

5.鼓励学生提问和思考，教师引导解答，加强师生互动，提高学生的理解能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的起源假说的图片、生物演化过程的图表、自然选择和遗传变异的视频等。这些资源能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容，同时丰富课堂的表现形式，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模拟原始地球环境的实验，需要准备烧杯、试管、氨水、甲烷等实验器材和试剂。同时，要确保实验器材的数量足够每个小组使用，并检查实验器材是否有损坏或遗漏，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，并为每个小组提供讨论和实验操作的空间。在教室中设置展示区，用于展示学生的实验结果和思考成果。同时，确保教室内的通风和光线充足，以及设备的正常运行，为学生创造良好的学习环境。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师能够在课堂上进行讲解和展示。同时，确保投影仪的连接正常，投影屏幕清晰可见，以便于展示多媒体资源和教学内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的主要知识点和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以帮助学生聚焦于重要的学习内容，并鼓励学生主动参与课堂讨论和实验操作。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。这有助于教师了解学生的学习情况和教学效果，从而不断改进教学方法和策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生命的起源”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命的起源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命起源的图片或视频片段，让学生初步感受生命起源的魅力或特点。

简短介绍生命起源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命起源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命起源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命起源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命起源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.