3.1群落与非生物环境组成生态系统教学设计-2024-2025学年高二上学期生物浙科版选择性必修2.docxVIP

3.1群落与非生物环境组成生态系统教学设计-2024-2025学年高二上学期生物浙科版选择性必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中生物《选修2生物与生活》第三章第二节“群落与非生物环境组成生态系统”，主要内容是生态系统的概念、组成及功能。学生通过本节课的学习，应该能够理解生态系统的组成成分，掌握各组分之间的营养联系及物质循环和能量流动的基本规律。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，本节课也是后续学习生态系统调控等知识的基础，具有承上启下的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习生态系统的概念、组成及功能，使学生能够理解生命系统中各组分之间的相互关系和基本规律，形成系统性的生命观念。同时，通过分析实际案例，提高学生运用科学思维解决生态问题的能力。此外，通过小组合作探究，培养学生的科学探究精神，提高实践能力。最后，通过对生态系统中物质循环和能量流动的认识，使学生能够树立可持续发展的生态伦理观念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生态系统的概念：生态系统是由生物群落与非生物环境相互作用而形成的一个统一整体。

（2）生态系统的组成：生态系统包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水、土壤等）。

（3）物质循环和能量流动：生态系统中物质循环和能量流动是相互关联、相互制约的，能量通过食物链传递，物质循环具有全球性。

（4）生态系统的功能：生态系统具有物质循环、能量流动、信息传递等功能。

2.教学难点

（1）生态系统的组成：学生对生物群落、生产者、消费者、分解者等概念的理解和区分。

（2）物质循环和能量流动：学生对生态系统中物质循环和能量流动的途径、特点和规律的理解。

（3）生态系统功能的实现：学生对生态系统中信息传递、调节机制等功能的认识。

（4）实际案例分析：学生运用生态系统知识分析、解决实际生态问题的能力。

举例说明：

对于教学重点中的生态系统组成，可以通过图片、模型等直观教具展示生物群落与非生物环境的相互作用，帮助学生理解生态系统的整体性。

在教学难点中的物质循环和能量流动，可以利用食物链和食物网的模型，引导学生分析能量流动的途径和特点，并通过实际案例让学生观察和理解物质循环在全球范围内的过程。

对于生态系统功能的实现，可以通过讨论实际案例，如生态环境治理、生态农业等，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型、实物标本等。

2.课程平台：人教版高中生物《选修2生物与生活》教材、教学PPT、学习指导手册等。

3.信息化资源：互联网资源（如科普文章、视频资料）、在线教学平台（如学习通、爱课程等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、问题驱动法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《群落与非生物环境组成生态系统》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境被破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生态系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态系统的的基本概念。生态系统是由生物群落与非生物环境相互作用而形成的一个统一整体。它对于维持生物多样性和稳定性具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生态系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生态系统的组成和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态系统相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态系统的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生态系统在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上