高考生物一轮复习复习第五单元第16课分离定律的应用课件.ppt

C解析：若AYa个体与AYA个体杂交，由于基因型AYAY胚胎致死，则F1有AYA、AYa、Aa共3种基因型，A正确；若AYa个体与Aa个体杂交，产生的F1的基因型及表型有AYA(黄色)、AYa(黄色)、Aa(鼠色)、aa(黑色)，即有3种表型，B正确；若1只黄色雄鼠(AYA或AYa)与若干只黑色雌鼠(aa)杂交，产生的F1的基因型为AYa(黄色)、Aa(鼠色)，或AYa(黄色)、aa(黑色)，不会同时出现鼠色个体与黑色个体，C错误；若1只黄色雄鼠(AYA或AYa)与若干只纯合鼠色雌鼠(AA)杂交，产生的F1的基因型为AYA(黄色)、AA(鼠色)，或AYA(黄色)、Aa(鼠色)，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体，D正确。复等位基因不要误认为“复等位基因”违背了体细胞中遗传因子“成对存在”原则，事实上“复等位基因”在体细胞中仍然是成对存在的。考向2|不完全显性3．如果用纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，F1是粉红色的，有人认为这符合融合遗传理论，也有人认为这是不完全显性遗传的结果。为探究上述问题，下列做法错误的是()A．用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，观察后代的花色B．让F1进行自交，观察后代的花色C．对F1进行测交，观察测交后代的花色D．让F1与纯种红牡丹杂交，观察后代的花色√A解析：用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，其后代仍然是粉红色，无法确定是否发生了融合，A错误；让F1进行自交，若后代发生性状分离，比值为1∶2∶1，可以证明不是融合遗传，B正确；让F1与纯种白牡丹或者红牡丹杂交，其中一个杂交组合为测交，后代发生性状分离，比值为1∶1，可以证明不是融合遗传，C、D正确。*第16课分离定律的应用第五单元遗传的基本规律与伴性遗传·学业质量水平要求·1.阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。2.能运用概率与统计的相关知识，解释并预测子代的遗传性状及某一遗传性状出现的概率。3.结合情境分析分离定律中的特例，增强分析、概括及知识迁移能力。考点一分离定律应用中的概率计算2．根据配子概率计算相应概率(1)先计算亲本产生每种配子的概率。(2)根据题目要求用相关的两种(♀、♂)配子的概率相乘，即可得出某一基因型的个体的概率。(3)计算表型概率时，将相同表型个体的概率相加即可。3．自交和自由交配问题(1)自交的概率计算①杂合子Aa连续自交n代，杂合子比例为(1/2)n，纯合子比例为1－(1/2)n，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝[1－(1/2)n]×1/2。纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如图所示。②杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体的概率计算第一步，构建杂合子自交且逐代淘汰隐性个体的图解：第二步，依据图解推导相关公式：杂合子Aa连续自交，其中隐性个体的存在对其他两种基因型的个体数之比没有影响，可以按照杂合子连续自交进行计算，最后去除隐性个体即可，因此可以得到：连续自交n代，显性个体中，纯合子的比例为(2n－1)/(2n＋1)，杂合子的比例为2/(2n＋1)。(2)自由交配的概率计算①若杂合子Aa连续自由交配n代，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例为1/4，隐性纯合子比例为1/4；若杂合子Aa连续自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体，遗传图解如下图所示：故显性个体中，纯合子比例为n/(n＋2)，杂合子比例为2/(n＋2)。②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为1/3AA、2/3Aa的动物群体为例。解法一：配子法基因型为1/3AA、2/3Aa的雌、雄个体产生的雌、雄配子的基因型及概率均为2/3A、1/3a，自由交配的后代情况列表如下：子代基因型及比例：AA∶Aa∶aa＝(4/9)∶(4/9)∶(1/9)＝4∶4∶1子代表型及比例：A_∶aa＝(8/9)∶(1/9)＝8∶1配子类型♀配子2/3A1/3a♂配子2/3A4/9AA2/9Aa1/3a2/9Aa1/9aa解法二：列举法自由交配又叫随机交配，是指在一个进行有性生殖的种群中，一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等，故可采用列举法分析(如表所示)。子代基因型及比例：AA∶Aa∶aa＝4∶4∶1子代表型及比例：A_∶aa＝8∶1基因类型♀1/3AA2/3Aa♂1/3AA1/9AA1/9AA、1/9Aa2/3Aa1/9AA、1/9Aa1/9AA、2/9Aa、1/9aa考向1|分离定律的概率计算1．豌豆高茎对矮茎为显性，由一对等位基因控制。多株高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1表现为高茎∶矮茎＝9∶7，若亲本中所有的高茎豌豆自交，子一代表型及比例为()A．