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2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法3多项式与多项式相乘教案(新版)华东师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法3多项式与多项式相乘教案(新版)华东师大版
课程基本信息
1.课程名称:八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法
2.教学年级和班级:八年级数学班
3.授课时间:2023年9月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.逻辑推理:通过学习多项式与多项式相乘的规则,学生能够理解并能够运用这些规则进行整式的乘法运算,从而培养学生的逻辑推理能力。
2.数学建模:在解决实际问题时,学生需要将问题转化为数学模型,通过多项式与多项式的相乘来进行计算,从而培养学生的数学建模能力。
3.数据分析:在整式乘法的过程中,学生需要对数据进行分析和处理,通过合并同类项等方法来简化表达式,从而培养学生的数据分析能力。
4.数学抽象:学生需要理解并能够运用多项式与多项式相乘的抽象概念,将具体的数值抽象为一般性的表达式,从而培养学生的数学抽象能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是多项式与多项式相乘的法则,具体包括以下几点:
(1)理解多项式相乘的概念,能够将两个多项式相乘的过程进行描述。
(2)掌握多项式相乘的法则,能够运用该法则进行整式的乘法运算。
(3)了解乘法分配律在整式乘法中的应用,能够运用乘法分配律简化计算过程。
(4)掌握合并同类项的方法,能够对乘法运算后的表达式进行简化。
(5)能够运用整式乘法解决实际问题,提高解决问题的能力。
2.教学难点
本节课的难点主要体现在以下几个方面:
(1)理解多项式相乘的概念:学生可能对多项式相乘的过程感到困惑,不理解如何将两个多项式进行乘法运算。
(2)掌握多项式相乘的法则:学生可能对多项式相乘的法则理解不深,不善于运用该法则进行计算。
(3)应用乘法分配律:学生可能不清楚乘法分配律在整式乘法中的应用,导致在实际计算中无法正确运用。
(4)合并同类项:学生可能对合并同类项的方法不熟悉,无法对乘法运算后的表达式进行简化。
(5)解决实际问题:学生可能无法将所学知识与实际问题相结合,难以运用整式乘法解决实际问题。
针对以上难点,教师在教学过程中应采取以下措施:
(1)通过具体例子,引导学生理解多项式相乘的概念,让学生能够描述两个多项式相乘的过程。
(2)运用图形、表格等辅助工具,帮助学生直观地理解多项式相乘的法则,并进行大量的练习,提高学生的计算能力。
(3)通过讲解和示例,让学生了解乘法分配律在整式乘法中的应用,引导学生学会运用乘法分配律简化计算过程。
(4)教授合并同类项的方法,让学生能够熟练地对乘法运算后的表达式进行简化。
(5)提供实际问题,让学生尝试运用所学知识解决,培养学生的应用能力。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-白板和记号笔。
-计算器。
-练习本和草稿纸。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于发布课程材料和作业。
-数学教学资源库。
3.信息化资源:
-数学教学软件和应用程序,如GeoGebra、Desmos等。
-在线数学问题解决工具,如KhanAcademy。
-教育视频网站,如YouTube上的数学教学视频。
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习。
-问题解决和案例研究。
-互动式教学活动,如数学游戏和模拟。
-定期的口头提问和答案反馈。
-个别辅导和答疑时间。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对整式乘法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是整式乘法吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于整式乘法的图片或视频片段,让学生初步感受整式乘法的魅力或特点。
简短介绍整式乘法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.整式乘法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解整式乘法的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解整式乘法的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍整式乘法的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.整式乘法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解整式乘法的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的整式乘法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解整式乘法的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用整式乘法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目
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