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2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法3多项式与多项式相乘教案（新版）华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法3多项式与多项式相乘教案（新版）华东师大版

课程基本信息

1.课程名称：八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法

2.教学年级和班级：八年级数学班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习多项式与多项式相乘的规则，学生能够理解并能够运用这些规则进行整式的乘法运算，从而培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：在解决实际问题时，学生需要将问题转化为数学模型，通过多项式与多项式的相乘来进行计算，从而培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：在整式乘法的过程中，学生需要对数据进行分析和处理，通过合并同类项等方法来简化表达式，从而培养学生的数据分析能力。

4.数学抽象：学生需要理解并能够运用多项式与多项式相乘的抽象概念，将具体的数值抽象为一般性的表达式，从而培养学生的数学抽象能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是多项式与多项式相乘的法则，具体包括以下几点：

（1）理解多项式相乘的概念，能够将两个多项式相乘的过程进行描述。

（2）掌握多项式相乘的法则，能够运用该法则进行整式的乘法运算。

（3）了解乘法分配律在整式乘法中的应用，能够运用乘法分配律简化计算过程。

（4）掌握合并同类项的方法，能够对乘法运算后的表达式进行简化。

（5）能够运用整式乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解多项式相乘的概念：学生可能对多项式相乘的过程感到困惑，不理解如何将两个多项式进行乘法运算。

（2）掌握多项式相乘的法则：学生可能对多项式相乘的法则理解不深，不善于运用该法则进行计算。

（3）应用乘法分配律：学生可能不清楚乘法分配律在整式乘法中的应用，导致在实际计算中无法正确运用。

（4）合并同类项：学生可能对合并同类项的方法不熟悉，无法对乘法运算后的表达式进行简化。

（5）解决实际问题：学生可能无法将所学知识与实际问题相结合，难以运用整式乘法解决实际问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）通过具体例子，引导学生理解多项式相乘的概念，让学生能够描述两个多项式相乘的过程。

（2）运用图形、表格等辅助工具，帮助学生直观地理解多项式相乘的法则，并进行大量的练习，提高学生的计算能力。

（3）通过讲解和示例，让学生了解乘法分配律在整式乘法中的应用，引导学生学会运用乘法分配律简化计算过程。

（4）教授合并同类项的方法，让学生能够熟练地对乘法运算后的表达式进行简化。

（5）提供实际问题，让学生尝试运用所学知识解决，培养学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-白板和记号笔。

-计算器。

-练习本和草稿纸。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

-数学教学资源库。

3.信息化资源：

-数学教学软件和应用程序，如GeoGebra、Desmos等。

-在线数学问题解决工具，如KhanAcademy。

-教育视频网站，如YouTube上的数学教学视频。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-问题解决和案例研究。

-互动式教学活动，如数学游戏和模拟。

-定期的口头提问和答案反馈。

-个别辅导和答疑时间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整式乘法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整式乘法的图片或视频片段，让学生初步感受整式乘法的魅力或特点。

简短介绍整式乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整式乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整式乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍整式乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整式乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整式乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整式乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整式乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

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