2023八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots教案（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots?。该单元主要讨论未来社会科技的发展对人们生活的影响，特别是机器人将在未来扮演的角色。课程内容包括学习将来时态，尤其是将来时的疑问句和否定句结构，以及如何描述对将来的预测和期望。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一般现在时和现在进行时，通过这些基础知识，学生能够理解将来时态的概念，并将新学的知识与已有知识进行联系。同时，学生将运用已学的英语词汇和句型来讨论未来科技和生活方式的变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7Willpeoplehaverobots?，学生将能够运用将来时态描述对未来科技的预测和期望，提高他们的语言能力。同时，通过讨论未来科技对社会生活的影响，学生将增强文化意识，了解西方文化中关于科技发展的观点和态度。此外，学生在分析未来科技的影响时，将培养他们的思维品质，如批判性和创新性思维。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提升他们的学习能力，学会如何有效获取和处理信息，以及如何与他人合作解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit7Willpeoplehaverobots?之前，学生应该已经掌握了人教新目标版八年级英语上册中前几个单元的基础语法知识，如一般现在时、现在进行时等。此外，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用与科技、日常生活和未来概念相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对科技话题通常比较感兴趣，尤其是与未来科技相关的内容。在学习能力方面，学生应该能够独立完成语法练习和词汇任务，并能与他人合作进行对话和讨论。在学习风格上，一部分学生可能更喜欢通过视觉辅助材料学习，而另一部分学生可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit7时，学生可能会遇到困难，如将来时态的疑问句和否定句结构的使用，以及如何准确地表达对未来科技的预测和期望。此外，学生可能在将新学的语言知识应用于实际对话中时感到挑战，尤其是在讨论抽象概念如未来科技对社会生活的影响时。教师需要准备相应的教学活动和资源，以帮助学生克服这些困难，并鼓励他们在课堂上积极提问和参与讨论。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室，投影仪，计算机，音响设备，教学PPT，电子白板。

2.课程平台：人教新目标版八年级英语上册教材，在线学习平台（如有），相关科技发展主题的视频和音频材料。

3.信息化资源：与未来科技和生活方式相关的图片、图表、新闻报道等，用于辅助教学和引发学生思考。

4.教学手段：任务型教学法，合作学习，小组讨论，角色扮演，情景模拟，互动式问答，口头报告等。

5.教辅材料：练习册，课后作业，小组活动任务单，词汇卡片，语法指导手册等。

6.评价工具：课堂参与度评估表，小组合作评估表，课后作业评分标准，个人口头报告评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技与生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的科技和生活有什么期待吗？你们认为未来的科技会如何改变我们的生活？”

展示一些关于未来科技和生活方式变化的图片或视频片段，让学生初步感受未来科技的魅力和特点。

简短介绍未来科技对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技的基本概念、发展趋势和影响。

过程：

讲解未来科技的概念，包括其主要发展趋势和影响因素。

详细介绍未来科技的一些重要领域和发展趋势，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来科技的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来科技的发展方向或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课