2023八年级语文上册 第六单元 24 愚公移山教学设计 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第六单元24愚公移山教学设计新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

人教版八年级语文上册第六单元的《愚公移山》是一篇经典的寓言故事。本节课文主要讲述愚公为了自己和家人的利益，决心移走挡在家门口的两座大山，尽管面临重重困难，但他坚持不懈，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他移走了大山。这个故事传达了坚持不懈、努力不放弃的精神。

本节课文内容与学生的实际生活息息相关，通过分析愚公的坚持和努力，可以引导学生学习坚持、毅力和自信等品质。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列的教学活动，帮助学生理解课文内容，掌握相关知识点，同时培养学生的阅读兴趣和思考能力。

核心素养目标

本节课文《愚公移山》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过阅读和分析课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维，了解中国传统文化中的寓言故事和道德观念，同时提升对文学作品的审美鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语文知识，提升自己的语文素养。

学情分析

针对人教版八年级语文上册第六单元的《愚公移山》，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

根据课程标准，八年级的学生已经具备一定的语文基础，能够独立阅读和理解现代文。在此基础上，学生对古代寓言故事有一定的了解，但可能对课文中所蕴含的深刻道理和寓意未能完全掌握。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识层次，引导他们深入理解课文。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面已掌握一定的语文基础知识，如字词、语法、修辞手法等。在能力方面，学生具备一定的阅读理解、写作和表达能力。在素质方面，学生需要提高自己的道德修养、人文素养和审美情趣。

3.行为习惯：

根据对学生的观察，部分学生可能存在以下行为习惯：上课注意力不集中、阅读习惯不佳、作业完成质量不高、自主学习能力不足等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需在教学过程中关注并引导学生养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：

学生的知识层次和能力水平对课程学习有积极影响，学生已具备一定的自主学习能力和合作学习能力。然而，部分学生的学习习惯和行为表现对课程学习产生了一定的负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.教学策略：

针对学生的学情分析，本节课的教学策略如下：

（1）创设情境，激发学生兴趣：通过引入与课文相关的生活实例，引导学生思考寓言故事背后的道理，激发学生的学习兴趣。

（2）分层教学，关注个体差异：针对学生的知识层次和能力水平，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。

（3）启发式教学，培养思维品质：通过提问、讨论等方式，引导学生独立思考、主动探究，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（4）养成良好的学习习惯：加强对学生的课堂管理，提醒学生保持良好的学习态度和行为习惯，如认真听讲、主动发言、按时完成作业等。

（5）融入德育教育，提高人文素养：通过讲解课文中的道德观念和寓意，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

（6）丰富教学手段，提高审美情趣：运用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《愚公移山》这一课文，结合学生的学情分析，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解愚公移山的寓意和道德观念。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）案例研究法：分析其他类似寓言故事，让学生对比探讨，提高学生对课文内容的理解深度。

（4）项目导向学习：布置课后作业，要求学生以小组为单位，策划一场关于“愚公移山”的主题活动，培养学生的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如愚公、家人、天神等，通过表演的方式，让学生更直观地理解故事情节和角色特点。

（2）实验活动：组织学生进行一场关于“坚持与毅力”的实验，如挑战连续做某件事情一定时间，让学生亲身感受坚持与毅力的重要性。

（3）游戏互动：设计一款寓教于乐的课堂游戏，如“移山接力赛”，让学生在游戏中体验团队合作和努力拼搏的过程。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、插图、动画等，帮助学生更好地理解故事情节和寓意。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如寓言故事动画、真实人物事迹等，让学生更直观地感受坚持与毅力。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具