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训练教案体育运动技能的训练

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

训练教案体育运动技能的训练

教学内容

本节课选自人教版《体育与健康》八年级全一册，第6章“体育运动技能的训练”。本章节主要内容有：1.体育运动技能训练的方法；2.运动技能训练的要求；3.运动技能训练的安全措施。

教学目标是让学生了解和掌握体育运动技能训练的方法、要求和安全措施，提高学生的体育运动技能水平，培养学生的体育锻炼兴趣和习惯，增强学生的身体素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习体育运动技能训练的方法，提高学生的运动技能水平，使他们在运动中能够灵活运用所学知识，提升自身的运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的体育运动习惯，使他们能够自觉地进行体育锻炼，增强身体素质，形成健康的生活方式。

3.运动精神：培养学生团队合作、顽强拼搏的运动精神，使他们能够在面对困难时坚持不懈，勇于挑战自我，形成积极向上的体育精神。

4.社会适应：通过体育运动技能的训练，培养学生与人沟通、协作的能力，提高他们适应社会的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处。

5.自我保护：让学生了解运动技能训练的安全措施，掌握运动中的自我保护方法，提高他们在运动过程中的安全意识。

学情分析

本节课针对的是八年级的学生，他们正值青春期，身体和心理都在迅速成长。在这个阶段，学生的好奇心和学习欲望都比较强，对新鲜事物充满好奇，愿意去尝试和探索。同时，他们也具有较强的模仿能力和领悟能力，对于体育运动技能的掌握会比较快。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生已经掌握了基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投篮等。他们对这些技能有一定的了解和认识，能够进行基本的动作练习。但是，对于一些高难度的体育运动技能，学生的掌握程度可能会有所不同。此外，学生的身体素质也各有差异，有的学生身体素质较好，运动能力较强；有的学生则相对较弱。

在行为习惯方面，大部分学生热爱体育运动，愿意参加体育活动。然而，也有一部分学生对体育运动缺乏兴趣，参与度不高。这可能与他们的性格、兴趣爱好等因素有关。对于这部分学生，教师需要在教学中注重激发他们的兴趣，提高他们的参与度。

对于本节课的内容，学生可能已经接触过一些体育运动技能的训练，但对于如何系统地进行技能训练，他们可能还不够了解。因此，教师需要从方法、要求和安全措施等方面进行全面讲解，让学生明白如何进行科学的技能训练。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于身体素质较好的学生，可以适当提高训练难度，让他们在挑战中不断提升自己；对于身体素质较差的学生，则应注重基础训练，帮助他们逐步提高。

同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的运动项目，让学生在愉悦的氛围中学习体育运动技能。此外，教师还需关注学生的心理健康，及时解决他们在训练过程中可能遇到的心理问题，帮助他们树立自信心，克服恐惧心理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《体育与健康》八年级全一册，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集一些体育运动技能训练的方法和技巧的图片、图表，以及一些成功运动员的训练视频，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课涉及体育运动技能的训练，需要准备一些运动器材，如篮球、足球、跳绳、哑铃等，以确保学生能够在实践中学习和体验运动技能的训练方法。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分成几个小组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组讨论和实验操作中更好地学习和交流。同时，确保教室内的通风和照明良好，为学生提供舒适的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具的正常运行，避免在教学中出现技术问题。

6.安全措施：在教学前，对教室和运动器材进行全面检查，确保教学环境的安全。同时，向学生讲解运动技能训练的安全要求和方法，提醒他们注意自我保护，避免在训练过程中受伤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育运动技能训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育运动技能训练是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育运动技能训练的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动技能训练的魅力或特点。

简短介绍体育运动技能训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育运动技