第一单元　物体的运动 第1课时运动和位置 教学设计 教科版科学三年级下册.docxVIP

第一单元物体的运动第1课时运动和位置教学设计教科版科学三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物体的运动

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解物体运动的概念，知道物体运动和静止是相对的。

2.通过观察和实验，让学生了解物体的运动状态。

3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

三、教学重点

1.物体运动的概念。

2.物体运动和静止的相对性。

四、教学难点

1.物体运动和静止的相对性。

五、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究物体运动和静止的概念。

2.利用实验法，让学生通过观察和操作，理解物体运动和静止的相对性。

3.运用小组合作交流法，培养学生的团队协作能力。

六、教学过程

1.导入：通过让学生观察教室里的物体，引导学生思考物体运动和静止的概念。

2.新课导入：介绍物体运动的概念，讲解物体运动和静止的相对性。

3.实验环节：让学生分组进行实验，观察物体在不同状态下的运动情况。

4.总结环节：引导学生总结物体运动和静止的相对性，并进行课堂小结。

七、课后作业

1.让学生画出自己在实验中的观察结果，并简单描述物体运动和静止的相对性。

2.布置一篇关于物体运动的短文阅读，加深对物体运动概念的理解。

八、教学反思

在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了物体运动和静止的概念，以及物体运动和静止的相对性。对教学方法进行调整，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释和结论的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理、判断的能力，并能运用科学术语进行交流和表达。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，增强团队协作和交流的意愿，勇于面对实验中的失败和挑战。

4.科学知识：让学生掌握物体运动的概念，理解物体运动和静止的相对性，并能在实际情境中应用。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于物体运动和静止的概念有初步的认识。但在理解物体运动和静止的相对性方面，还需要通过实际操作和观察来进一步深化。

学生在知识方面，已经学习了长度、面积、体积等基本几何概念，对物体的位置和运动有一定的了解。但在物体运动的规律和相对性方面，还需通过实验和观察来进一步掌握。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。但在分析问题和解决问题方面，还需进一步培养。

在素质方面，学生具备了一定的团队合作意识和交流能力，但在面对困难和挑战时，容易气馁和放弃，需要进一步培养坚持和克服困难的精神。

在学习行为习惯方面，学生具备了一定的学习习惯，但在课堂专注力和积极参与方面，还需进一步培养。

四、教学方法与策略

1.教学方法

针对三年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新课环节，通过讲解物体运动的概念和运动与静止的相对性，为学生提供系统的知识结构。

（2）实验法：组织学生进行观察和实验操作，让学生亲身体验物体在不同状态下的运动情况，从而加深对运动与静止相对性的理解。

（3）小组合作交流法：在实验环节和总结环节，引导学生分组讨论、分享观察结果，培养学生的团队协作能力和交流能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过让学生观察教室里的物体，引导学生思考物体运动和静止的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：介绍物体运动的概念，讲解物体运动和静止的相对性，为学生提供系统的知识结构。

（3）实验环节：让学生分组进行实验，观察物体在不同状态下的运动情况，并记录观察结果。

（4）总结环节：引导学生总结物体运动和静止的相对性，并进行课堂小结。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示物体运动和静止的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解运动与静止的概念。

（2）视频：播放有关物体运动的视频资料，让学生更直观地感受运动与静止的相对性。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验操作，提高实验的准确性和便捷性。

（4）实物模型：准备一些简单的实物模型，如小车、滑板等，让学生亲自操作，增强实践体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物体的运动和静止概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照