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第十五课科学家的贡献（教学设计）吉美版五年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课选自吉美版五年级上册综合实践活动，第十五课《科学家的贡献》。本节课主要内容是让学生了解科学家在各个领域的探索过程和伟大成就，培养学生的科学精神和探索意识。通过本节课的学习，学生能够掌握科学家探索的方法，了解科学家在各个领域的重要发现，提高学生对科学的热爱和尊重科学家的精神。

教学重点为列举出本节课涉及的科学家及其重要贡献，教学难点为引导学生理解科学家探索的过程和方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对科学的热爱、尊重科学家的精神，培养学生的科学探究能力和团队协作能力。通过了解科学家在各个领域的探索过程和伟大成就，使学生初步掌握科学家探索的方法，提高学生对科学的兴趣和热情，培养学生积极探究、勇于创新的精神。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队协作能力，提高学生沟通表达和解决问题的能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对日常生活中的一些科学现象有初步的了解。在学习本节课之前，他们可能已经学习了简单的物理、化学、生物等科学知识，对科学家和科学探索有一定的认识。然而，对于科学家们的具体贡献和探索过程，可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富和深化。

在能力方面，五年级的学生具备了一定的观察、思考、分析和解决问题的能力。他们能够通过观察和实验来探究问题，并能运用简单的科学方法来解决问题。同时，他们的思维具有一定的灵活性和创造性，能够从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。

在素质方面，五年级的学生具备了一定的学习兴趣和探究精神。他们对科学充满了好奇心和求知欲，喜欢通过实践和探索来学习。此外，他们具备了一定的团队合作能力和沟通能力，能够与同学们一起合作完成任务，并通过交流和讨论来解决问题。

然而，在学习习惯方面，部分学生可能存在一些问题。一些学生可能对科学学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高；一些学生可能在学习过程中容易分心，无法长时间集中注意力；还有一些学生可能在学习中缺乏自信心，不敢表达自己的观点。这些因素可能会对他们在本节课的学习中产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注意以下几点：

1.通过引入有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们对科学的热爱和热情。

2.创设互动和探究的学习环境，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的团队合作能力和沟通表达能力。

3.引导学生通过观察、思考和分析来解决问题，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

4.对学生进行积极的鼓励和评价，增强他们的自信心，让他们勇于表达自己的观点。

5.针对不同层次的学生，提供适当的学习支持和指导，帮助他们达到本节课的学习目标。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、白板、投影仪、计算机、实验仪器和材料等。

2.课程平台：学校提供的教学平台或学习管理系统，如Moodle、Blackboard等。

3.信息化资源：与本节课相关的科学教育网站、在线视频、科普文章、科学游戏等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、互动游戏、问题解决等。

5.辅助材料：科学家传记、科学发现的历史背景资料、科学家贡献的图片或海报等。

6.评价工具：学生作业、小测验、课堂表现评估表、小组合作评价表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第十五课科学家的贡献》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些著名的科学家以及他们的贡献？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科学家们的伟大成就。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学家的贡献对科学发展的影响。科学家们通过不懈的探索和实验，推动了科学的进步。

2.案例分析：接下来，我们来看几个具体的案例，展示科学家们在不同领域的重要发现和贡献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学家们的研究方法和思维方式，以及他们的贡献如何改变了我们的生活。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学家贡献相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，模拟科学家们的研究过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学家在各个领域的贡献”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问