《印刷术》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版.docx

《印刷术》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《印刷术》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版《印刷术》。课程主要介绍了印刷术的起源、发展以及其对世界文明的影响。内容包括：

1.印刷术的起源：活字印刷术的发明者毕昇，以及他对印刷术的贡献。

2.印刷术的发展：从木版印刷到活字印刷，再到现代印刷技术的演变过程。

3.印刷术的影响：印刷术的发明促进了知识的传播，对人类文明的发展产生了深远影响。

课程通过讲解印刷术的历史和发展，使学生了解我国古代四大发明之一印刷术的重要性和价值，培养学生的民族自豪感。同时，结合学生的生活实际，让学生感受印刷术在现代社会中的应用，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史文化素养：通过学习印刷术的起源、发展和影响，使学生了解我国古代四大发明之一印刷术的历史地位，培养学生的历史文化素养。

2.科学素养：让学生了解印刷术的基本原理，以及活字印刷和现代印刷技术的区别，提高学生的科学素养。

3.民族自豪感：通过学习印刷术对世界文明发展的贡献，使学生感受到中华民族的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。

4.实践能力：通过小组合作制作印刷作品，培养学生的团队协作能力和动手实践能力，提高学生的问题解决能力。

5.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，学会运用现代信息技术进行学习和研究。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国古代四大发明的基础知识，对造纸术、火药、指南针等发明有一定的了解。同时，学生也接触过一些现代科技产品，对印刷术在现代社会中的应用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对历史故事和科技发明具有较强的兴趣，尤其是那些与现实生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生具备较强的思维能力和动手实践能力，能够进行小组合作探究学习。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图片、视频等资源进行学习，善于在实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习印刷术的起源和发展过程中，学生可能会对一些专业术语和概念难以理解，如活字印刷、木版印刷等。此外，学生可能对印刷术对世界文明发展的影响程度难以把握，难以理解印刷术在知识传播中的重要作用。在实践环节，学生可能对印刷技术的操作流程不熟悉，需要在教师的引导下才能完成任务。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、打印机等；活字印刷体验套件，包括活字、版面、印刷墨水等。

2.课程平台：粤教版综合实践活动教学平台。

3.信息化资源：与印刷术相关的图片、视频资料，如印刷术的历史发展过程、活字印刷演示视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、成果展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对印刷术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道印刷术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于印刷术的图片或视频片段，让学生初步感受印刷术的魅力或特点。

简短介绍印刷术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.印刷术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解印刷术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解印刷术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍印刷术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解印刷术的实际应用或作用。

3.印刷术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解印刷术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的印刷术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解印刷术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用印刷术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与印刷术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对印刷术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强