第2章 第1节 第2课时 楞次定律2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第2章第1节第2课时楞次定律2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版物理必修第三册第十章“磁场”的第二节“楞次定律”。学生在学习本节课前，已掌握了磁场的概念、磁感线的性质及磁通量的计算等相关知识。楞次定律是磁场中的一个重要规律，对于学生来说是一个新的知识点，同时也是高考的热点。本节课的内容与实际生活联系紧密，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的主要内容包括楞次定律的定义、楞次定律的内容及其应用。在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，掌握楞次定律的知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，我将结合生活实例，让学生感受物理知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习楞次定律，学生将能够建立正确的物理观念，理解楞次定律的内容及其在实际应用中的重要性；运用科学思维，分析楞次定律的原理和适用条件；通过观察实验和分析讨论，提高科学探究的能力；在学习过程中，培养严谨的科学态度，主动与他人合作交流，提升自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）楞次定律的定义：楞次定律是磁场中的一个重要规律，它规定了感应电流的方向。学生需要理解并掌握楞次定律的定义，即感应电流的方向总是要使得其磁场变化产生的磁通量变化减弱。

（2）楞次定律的内容：学生需要掌握楞次定律的内容，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。这包括磁通量的增加和减少两种情况。

（3）楞次定律的应用：学生需要能够将楞次定律应用到实际问题中，如电动机、发电机等设备的工作原理。

2.教学难点

（1）楞次定律的理解：楞次定律较为抽象，学生可能难以理解其含义。教学中需要通过实验、动画等多媒体手段，帮助学生形象地理解楞次定律。

（2）楞次定律的应用：将楞次定律应用到实际问题中是本节课的难点。教学中需要提供丰富的实例，引导学生运用楞次定律分析和解决实际问题。

（3）楞次定律的数学表达：学生需要掌握楞次定律的数学表达式，并能将其应用到具体问题中。教学中需要通过详细的讲解和练习，帮助学生掌握楞次定律的数学表达。

四、教学过程与方法

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出与楞次定律相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探索和学习。

（2）实验验证法：组织学生进行楞次定律的实验，让学生通过观察实验现象，深化对楞次定律的理解。

（3）讨论交流法：鼓励学生在小组内进行讨论交流，分享对楞次定律的理解和应用，促进学生之间的互动和学习。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式，生动展示楞次定律的原理和应用，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供楞次定律的相关学习资源，方便学生自主学习和拓展。

（3）虚拟实验软件：利用虚拟实验软件，模拟楞次定律的实验过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕楞次定律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解楞次定律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解楞次定律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出楞次定律，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解楞次定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握楞次定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验楞次定律的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢