2树之歌 公开课一等奖创新教案.docxVIP

2树之歌公开课一等奖创新教案

《树之歌》教案

【教学目标】

1.学生能够认识并正确书写《树之歌》中的生字词，理解并掌握课文内容。

2.通过本课的学习，培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱和环保意识。

【教学重点】

1.掌握《树之歌》中的生字词，理解课文内容。

2.通过朗读和背诵，感受课文的意境美，培养学生的语感和表达能力。

【教学难点】

1.理解并记忆课文中提到的各种树木的特点。

2.培养学生的环保意识，让学生明白保护自然的重要性。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）精彩导入，激发兴趣

1.视频观赏：

教师选择一段描绘美丽森林的短片，各种树木摇曳生姿，鸟儿欢歌，小溪潺潺，让学生仿佛置身于大自然之中。

观赏后，教师提问：“同学们，刚才的视频中，你们看到了什么？感觉怎么样？引导学生分享自己的所见所感。

2.互动讨论：

教师继续提问：“在我们的日常生活中，你们都见过哪些树木？它们给你留下了哪些深刻的印象？”鼓励学生积极发言，分享自己与树木的故事。

通过学生的回答，教师适时板书学生提到的树木名称及其特点，为后续的课文内容学习做铺垫。

3.诗歌导入：

教师过渡：“看来，树木在我们的生活中无处不在，每一种树都有它独特的魅力和故事。今天，我们就来学习一首描写树木的诗歌——《树之歌》。

教师板书课题《树之歌》，并简要介绍诗歌的背景和作者，为接下来的学习做好准备。

通过上述教学过程的设计，教师成功地将学生带入了《树之歌》的学习氛围中。视频观赏让学生直观感受了大自然的美丽，互动讨论激发了学生的思维，诗歌导入则为学生打开了诗歌的大门。这样的导入方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还为后续的学习奠定了坚实的基础。

（二）生字词学习与探究

1.直观呈现与跟读识记

（1）教师利用多媒体课件，逐一展示《树之歌》中的生字词，配以生动的图片和有趣的动画，激发学生的学习兴趣。

①学生注视屏幕，认真听老师朗读每个生字词，注意发音和语调。

②跟读环节，学生模仿老师的发音，大声跟读，确保每个字音准确无误。

（2）教师邀请几位学生上前尝试朗读，对于发音不准确的地方及时给予纠正和指导。

①学生之间相互学习，互相纠正发音，形成良好的学习氛围。

②通过多次重复朗读，加深对生字词的印象和记忆。

2.创意识记与互动游戏

（1）教师设计创意识记游戏，如“生字词捉迷藏”、“快速抢答等，让学生在轻松愉快的游戏中巩固所学内容。

①学生积极参与游戏，通过寻找、抢答等方式巩固生字词的识记。

②游戏过程中，教师适时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习兴趣。

（2）教师引导学生利用生字词进行造句或编写小故事，培养学生的语言运用能力和创造力。

①学生发挥想象，运用所学生字词进行创作，形成个性化的学习成果。

②通过分享和交流，学生之间互相学习、互相启发，拓展思维视野。

3.总结提升与环保意识培养

（1）教师引导学生回顾本节课所学的生字词，总结学习成果和收获。

①学生自我总结，梳理所学知识点，形成系统的知识框架。

②教师点评学生的表现，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

（2）教师结合课文内容，引导学生思考树木对环境和人类的重要性，培养学生的环保意识。

①学生讨论树木的作用和价值，认识到保护树木和环境的重要性。

②教师总结学生的讨论成果，强调保护环境的责任和使命，引导学生树立正确的环保观念。

（三）深入解读课文内容，探索树木的奥秘

1.导入情境，激发兴趣

教师用生动的语言描述一个美丽的森林场景，让学生仿佛置身于其中，感受大自然的魅力。

提问学生：“如果你们是森林中的一棵小树，你们希望自己是什么树？为什么？”引发学生的思考与想象。

2.朗读课文，感受韵律之美

教师首先进行抑扬顿挫的范读，让学生感受课文的韵律之美。

学生跟随教师一起朗读，注意语调和停顿，体会课文所传达的意境。

3.图文结合，理解课文

教师出示各种树木的图片，与课文内容相对应，帮助学生直观理解。

学生观察图片，结合课文内容，描述树木的特点，如“杨树高大挺拔，榕树枝繁叶茂等。

4.互动问答，深化理解

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