八年级语文上册 第一单元 任务三 新闻写作教案 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级语文上册第一单元任务三的新闻写作。具体内容包括新闻的定义、特点、结构、语言等方面。通过本节课的学习，使学生了解新闻的基本知识，培养学生新闻写作的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了新闻的基本概念，对本节课的内容有了一定的了解。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习新闻写作，提高学生的语言表达能力，培养学生准确、简洁、生动的新闻写作风格；培养学生分析问题、解决问题的思维能力，使学生能够独立思考，具备批判性思维；培养学生对新闻作品的审美能力，使学生能够欣赏优秀的新闻作品，提高自身的审美水平；引导学生了解新闻事业的发展历程和新闻职业道德，增强学生的文化素养，培养学生具有正确的世界观、价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：新闻写作的基本技巧和手法，包括新闻结构的安排、新闻语言的运用等。

解决办法：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实际操作中掌握新闻写作的基本技巧，提高写作能力。

难点：新闻价值的判断和新闻材料的取舍。

解决办法：通过实例讲解、小组讨论等形式，让学生了解新闻价值的概念，培养学生独立判断和选择新闻材料的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授新闻写作的基本知识和技巧；讨论法用于激发学生的思考，培养学生的批判性思维；案例研究法用于让学生在实际案例中学习和掌握新闻写作的方法；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段新闻视频，引发学生对新闻的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授环节：教师简要讲解新闻写作的基本知识和技巧，包括新闻结构、新闻语言等。

（3）案例分析环节：教师展示一些新闻作品，引导学生分析新闻的价值判断和材料取舍，让学生在实际案例中学习和掌握新闻写作的方法。

（4）小组讨论环节：学生分组讨论，分享自己对新闻写作的理解和经验，互相学习和借鉴。

（5）实践环节：学生分组进行新闻写作实践，教师给予指导和反馈，培养学生新闻写作的能力。

（6）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固学生的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：用于展示新闻写作的基本知识和技巧，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：用于播放新闻视频，引发学生对新闻的关注，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：用于学生进行新闻写作实践，提供实时指导和反馈，提高学生的写作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新闻写作的基本知识和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻写作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新闻写作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻写作基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻写作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻写作的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出新闻结构的安排、新闻语言的运用等重点，强调新闻价值的判断和新闻材料的取舍难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻写作的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计新闻写作实践活动，让学生在实践中体验新闻写作的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓