部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后作业设计(附答案).pdfVIP

部编版九年级语文下册

第4课《海燕》课后作业设计（附答案）

●作业导航

1.了解海燕的形象，学习革命乐观主义精神；

2.理解本文象征手法的使用；

3.了解综合运用多种修辞手法的特点。

一、基础部分

1.下列加点的字读音有误的一项是()

A.胆怯（ｑｉè）怒吼（ｈǒｕ）

．．

B.蜿蜒（ｗāｎ）飞翔（ｘｉáｎɡ）

．．

C.火焰（ｙáｎ）呻吟（ｙīｎ）

．．

D.悬崖（ｙá）深渊（ｙｕāｎ）

．．

2.下列句子无错别字的一项是()

A.狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。

B.它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。

C.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

D.狂风吼叫……雷声哄响……

3.指出下列句子所用的修辞手法，并体会其作用。

（1）乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不

住太阳，——是的，遮不住的！

4.《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。

高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》

《_________》《_________》。

阅读下文，回答5~9题。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，

．

恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

．．．．．

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭

．．．．

在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！①

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在

叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！②

5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征________________________________________。

6.“海燕”象征_________________________。“大海”象征_______________________。

7.分析文中加点词语的作用。

8.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？

9.充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。

二、提高部分

阅读下文，完成10~13题。

海燕

①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无

比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，

或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的

高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支

木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有

趣的一幅图画呀！

②如今，