人民版综合实践活动三年级下册第12课《走进图书馆》教案.pdf

人民版综合实践活动三年级

第五单元《职业体验与其他》第十二课时教学设计

课题单元第五单元学科综合实践年级三年级

职业体验与其他·走进图

书馆

价值体认：通过实践活动，了解图书馆并体验图书管理员，体会图书管理员的辛

劳，树立积极向上的价值观和人生观。

责任担当：通过实践活动，积极参与图书馆的志愿服务活动，为图书馆的秩序维

核心素护和阅读推广贡献力量，增强社会责任感和集体荣誉感。

养目标问题解决：通过学习和实践活动，学会运用图书馆的分类系统、检索工具等解决

这些问题，提高信息获取和处理的能力。

创意物化：通过实践活动，将所学知识和技能转化为具体的成果，从中收获成长

和乐趣。

教学重点通过实践活动，了解图书馆并体验图书管理员，体会图书管理员的辛劳，

引导学生树立积极向上的价值观和人生观。

教学难点通过实践活动，将所学知识和技能转化为具体的成果，从中收获成长和乐趣。

教学准教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

猜谜语：世间知识尽其中，不论高低与富穷猜谜语通过猜谜语

。人人皆可进去坐，看书不必问西东。（打一场思考、设置问题、思

所）交流考、交流活动，

谜底：图书馆让学生在思考中

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅受到启发，激发

导入新课

览参考的机构。一座图书馆就像一片知识的海洋学习兴趣，为下

。步开展活动做好

今天，让我们一起学习《走进图书馆》从中准备。

了解图书馆和体验图书管理员吧！

出示课题。

一、探究竟学生思考、通过探究、思

讲授新课

（一）想一想交流。考、交流等活动，

你去图书馆借阅过图书吗？你对图书馆的规引导学生了解图书

章制度了解吗？对于图书馆，你还想了解哪些问馆的一些问题。

题？试着与同学们交流一下。

学生1：我去过图书馆，那里真的有很多图书

，有的图书馆里还有电子图书阅览室。

学生2：在图书馆借阅图书是需要借书证的。

学生3：图书馆可分为公共图书馆、科学图书

馆、高等院校图书馆等，有的城市还有专门的少

儿图书馆。

关于图书馆我所了解的情况：图书馆是怎样

的地方。

我想了解的问题：

★图书馆是做什么的？

★图书馆里有哪些书？

★我怎样才能在图书馆借到书？

★我需要办理什么手续才能在图书馆看书？

★图书馆的书