Unit 4 Numbers （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit4Numbers（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

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教材分析

《Unit4Numbers》是人教新起点版英语一年级上册的一单元，主要教学内容为数字0-10的认知及简单的数字表达。本单元通过生动的情景对话和有趣的活动，让学生在实际的语言环境中学习和掌握数字，培养他们的听说能力和初步的数学概念。

课本通过有趣的故事情节，引入数字的学习，每个数字的学习都配有相应的图片和情景，帮助学生理解和记忆。同时，课本还提供了丰富的练习活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，如数数游戏、拼图等。

本单元的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读数字0-10，并能够运用数字进行简单的表达和计算。此外，通过本单元的学习，学生还能够培养对英语的学习兴趣，提高他们的听说能力和团队合作能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语语言能力、数学逻辑思维以及综合文化素养。在英语语言能力方面，通过听说读写等多种方式，使学生能够熟练掌握数字0-10的表达，提高学生的英语语言运用能力。在数学逻辑思维方面，通过数字的学习和实际操作，帮助学生建立初步的数学概念，培养学生的数学逻辑思维能力。在综合文化素养方面，通过本单元的学习，使学生能够了解和体验到英语国家的数字文化，提高学生的跨文化交际能力，培养学生的全球视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习Unit4Numbers之前，学生已经学习了简单的日常用语，如问候语、介绍自己等，并掌握了一些基本的单词，如hello、goodmorning等。此外，学生还学习了颜色、动物等主题的相关单词。这些知识为学习数字打下了一定的语言基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生而言，他们对新鲜事物充满好奇，善于通过图片、实物等直观方式进行学习。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但读写能力仍处于起步阶段。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等活动来学习，这对于本单元的教学活动设计具有指导意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数字0-10的过程中，学生可能对某些数字的发音和书写感到困难，如10的读写。此外，学生可能对英语数字与中文数字之间的差异感到困惑，需要老师在教学中进行对比和讲解。同时，学生在进行听力练习时可能对某些地道的发音和语调把握不准，需要老师给予指导和纠正。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动的情景，如数字宝宝的故事，让学生在实际的语言环境中学习和掌握数字，提高他们的听说能力和初步的数学概念。

2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如数数游戏、拼图等，让学生在游戏中练习数字的认知和表达，提高他们的学习兴趣和动手能力。

3.分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、实践和分享，培养他们的团队合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电子白板、投影仪等，展示教材中的图片、视频和音频资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动教学平台、在线学习系统等，提供个性化的学习资源和学习任务，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.实物教具和辅助材料：使用实物教具，如数字卡片、拼图等，以及辅助材料，如计数棒、小球等，让学生通过触摸和操作实物来学习和理解数字，提高他们的动手能力和直观感知能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Numbers》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到数字的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字0-10的基本概念。数字是用来表示数量和大小的符号。在生活中，我们经常需要使用数字来计数、测量和比较物品的数量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数字在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以用数字来计算教室里有多少个学生，或者统计一本故事书中有多少个单词。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字0和数字10这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字相关的实际问题。比如，讨论如何用数字来表示自己的年龄。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数字的基本原理，比如通过数数游戏来练习数字的认知。

3.成