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7我是班级值日生-树立敬业意识（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7我是班级值日生-树立敬业意识（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教材分析

本节课的教学内容来自于部编版道德与法治二年级上册，章节标题为“7我是班级值日生-树立敬业意识”。本节课的主要内容是让学生了解和认识到作为班级值日生的责任和职责，以及通过履行这一职责来培养敬业意识。通过本节课的学习，希望学生能够理解并接受担任班级值日生的任务，以认真负责的态度履行自己的职责，并在日常生活中培养敬业精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，以及社会主义核心价值观的培育，具体分为以下几个方面：

1.社会责任：通过学习，学生应能够理解作为班级值日生的社会角色和责任，认识到自己的行为对班级和学校的影响，从而培养承担社会责任的意识。

2.法治观念：学生应学会在值日生工作中运用规则和法律，懂得在规则框架内正确行使权利和履行义务，逐步形成遵纪守法的良好习惯。

3.实践能力：通过参与班级值日生的实际工作，学生能够提高自我管理和组织协调的能力，培养解决实际问题的能力。

4.公民素养：通过值日生角色的扮演，学生将学会尊重他人、合作共事，培养良好的公民素养，为成为具有社会责任感和公民意识的现代人奠定基础。

5.敬业精神：通过值的日生工作，学生能够体会到无论职位大小，都应dedication和认真，从而在心中种下敬业的种子，培养将来投身社会建设的敬业精神。

学情分析

作为二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的基础，对于日常生活中的道德规范和行为准则有了一定的了解。但在具体的实践运用中，他们可能还存在一些困难和问题。针对这一学情，我在教学过程中将注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中深化对知识的理解和运用。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的思考和解决问题的能力，但仍然需要老师在教学中进行引导和激发。他们的自主学习能力正处于培养阶段，因此在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

在素质方面，学生们具有丰富的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇。同时，他们也具备了一定的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，我将充分利用他们的这些优势，设计一些富有创意和合作性的活动，让他们在实践中提高自己的素质。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习和生活习惯，但也有部分学生可能还存在一些问题，如注意力不集中、拖延等。针对这一情况，我在教学中将注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习和生活习惯。

对于本节课的内容，学生们对于班级值日生这一角色可能有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。因此，在教学过程中，我将引导学生从更深层次去理解值日生的责任和职责，以及通过履行这一职责来培养敬业意识。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些与他们的生活密切相关的案例和活动，让他们能够更好地理解和运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如部编版道德与法治二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级值日生的日常工作图片、敬业意识的相关图表和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一些模拟实验，如模拟值日生工作过程的互动游戏，准备相应的实验器材，如道具、模拟环境等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和讨论的环境，以促进学生的积极参与和互动。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课内容的学习和理解。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

7.作业设计：设计一些与本节课内容相关的作业，如值日生工作的观察和反思、敬业意识的实践行动等，以巩固学生所学知识。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和评价，以便进行教学反思和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我是班级值日生-树立敬业意识”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习树立敬业意识的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确树立敬业意识的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保树立敬业意识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习树立敬业意识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）