2023二年级数学上册 三 数一数与乘法第1课时 有多少块糖配套教案 北师大版.docx

2023二年级数学上册三数一数与乘法第1课时有多少块糖配套教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版二年级数学上册《数一数与乘法》第1课时

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过数一数与乘法的实践活动，让学生感知到数量之间的关系，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过实际操作，构建数学模型，理解乘法的意义，培养学生的数学建模能力。

3.空间观念：通过观察、操作实物，让学生建立空间观念，理解物体间数量关系，培养学生的空间观念。

4.数据分析：让学生通过观察、操作，对数据进行分析，培养学生的数据分析能力。

5.问题解决：培养学生运用数一数与乘法解决实际问题的能力，培养学生的问题解决能力。

6.数学交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的数学交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解数一数与乘法的概念，掌握其基本意义。

（2）能够通过实际操作，运用数一数与乘法解决简单问题。

（3）建立空间观念，理解物体间数量关系。

（4）培养学生的逻辑推理、数据分析等数学素养。

2.教学难点：

（1）乘法的意义：学生难以理解为什么几个相同加数的和可以用乘法表示。

（2）乘法运算的规律：学生难以掌握乘法运算的交换律、结合律等基本规律。

（3）实际问题解决：学生难以将乘法应用到实际问题中，如购物、分配等。

（4）空间观念的建立：学生难以理解物体间的数量关系，如排列、组合等。

（5）逻辑推理、数据分析等数学素养的培养：学生在此方面的基础较弱，需要加以训练和提升。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）通过具体实例，让学生感受数一数与乘法的意义，引导学生理解乘法运算的基本规律。

（2）设计实际问题，让学生运用乘法解决，培养学生的应用能力。

（3）利用直观教具，如糖果、小棍等，帮助学生建立空间观念，理解物体间数量关系。

（4）通过小组讨论、操作实践等方式，培养学生的逻辑推理、数据分析等数学素养。

（5）针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（6）创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解数一数与乘法的概念、运算规律等，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生分组讨论实际问题，共同探讨乘法的应用，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.实验法：学生通过实际操作，如数糖果、摆小棍等，感知数一数与乘法的意义，培养学生的空间观念。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示数一数与乘法的实例，直观地展示物体间数量关系，提高学生的理解力。

2.教学软件：运用数学软件进行模拟实验，让学生亲身参与，感受数一数与乘法的运算过程，提高学生的兴趣。

3.实物教具：使用糖果、小棍等实物，帮助学生建立空间观念，理解物体间数量关系。

4.作业评价：通过在线作业评价系统，及时了解学生的学习情况，给予个性化指导和反馈。

5.互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务、讨论话题等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

结合以上教学方法和手段，教师应根据学生的实际情况，灵活运用，创造生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。在教学过程中，注重培养学生的逻辑推理、数据分析等数学素养，为学生的全面发展奠定基础。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数一数与乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数一数或乘法的情况？”比如，当你去商店买糖，你可能会想：“我要买几块糖？我有几个硬币？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数一数与乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数一数与乘法的基本概念。数一数是指……（详细解释概念），它是……（解释其重要性或应用）。乘法是指……（详细解释概念），它用于……（解释其用途）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数一数与乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数一数与乘法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成