八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案1 （新版）济南版.docxVIP

八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案1（新版）济南版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版八年级生物下册第4章《生物的生殖和发育》中的第3节《青春期的发育》。青春期的发育是初中生进入青春期的关键时期，对于自己身体的变化会产生很多疑问。本节课通过介绍青春期的发育特点，让学生正确认识自身的生理变化，并理解这些变化的意义，培养他们健康的心理素质。

本节课重点让学生掌握青春期发育的主要特点，包括身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强，以及性发育和性成熟等方面。同时，通过观察和分析，让学生了解青春期的心理变化，引导他们正确处理与异性同学的关系，建立真诚友谊，共同进步。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，使其能够理解青春期发育的生理和心理特点，形成对生命成长过程的尊重和理解。同时，通过小组讨论和案例分析，提高学生的交流与合作能力，学会如何处理青春期的困惑和挑战。此外，课程还将引导学生在面对自身变化时，培养正确的健康观念和自我管理能力，促进其身心健康全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版八年级生物下册第3章《植物的生殖》的相关知识，包括有性生殖和无性生殖的概念，以及植物的繁殖过程。此外，学生还应该具备一定的观察和分析能力，能够通过观察自身的生理变化，推测出青春期的发育特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于青春期的发育这一主题，学生可能表现出较高的学习兴趣，尤其是当他们发现自己身上发生的生理变化与课程内容相吻合时。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较好的理解力和分析力，能够从抽象的文本中提取关键信息。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来加深理解，而不是单一的听讲和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能会对青春期发育的某些方面感到困惑，如身高突增的原因、性激素的作用等。此外，青春期的心理变化，如对异性的关注、自我认同的探索等，可能会让学生感到挑战，特别是如何处理与异性同学的关系，以及如何建立健康的自尊和自信。这些困难需要教师在课堂上通过生动的案例、互动讨论和积极的引导来帮助学生理解和克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解青春期发育的生理和心理特点，为学生提供系统的知识框架。结合生活中的实例，让学生能够将理论知识与实际相结合，提高学习的兴趣和理解力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对青春期发育的认知和体验，促进学生之间的交流与合作。通过讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及良好的沟通技巧。

3.案例分析法：提供具体的青春期发育案例，让学生分析案例中的生理和心理变化，引导学生正确对待青春期的困惑和挑战，培养学生的批判性思维和自我管理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示青春期发育的生理变化，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计相关的知识问答和游戏，激发学生的学习积极性，巩固所学知识，提高教学效果。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习，提供丰富的学习资源和实践活动，培养学生的自主学习能力和信息素养。

4.实地观察：组织学生进行实地观察，如观察不同年龄阶段的人的生理变化，让学生亲自体验和感知青春期发育的特点，提高学习的实践性和探究性。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务和项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春期的发育》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意到自己在进入青春期后身体发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期发育的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期发育的基本概念。青春期发育是人体从儿童向成年人过渡的一个阶段，伴随着身体的快速生长和第二性征的出现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期发育在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人体的生理变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理变化这两个重点。对于心理变化部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期发育相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操