四年级英语下册 Unit 6 How many Part A第二课时教案2 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第二课时教案2人教PEP

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课程基本信息

1.课程名称：小学四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第二课时

2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“Howmany”、“Arethere...?”等，并能够在实际情境中运用。

2.培养思维品质：学生通过观察、思考和交流，能够运用数词进行简单的计数和描述，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.增强文化意识：通过学习西方文化中关于数量的表达方式，使学生了解中西文化的差异，提高跨文化交际的能力。

4.培养学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和兴趣。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇学习：本课时重点词汇有howmany、Arethere...等，需要学生掌握并能够运用。

-句型练习：学生需要熟练掌握并运用Howmany...arethere?进行询问数量的基本句型。

2.难点：

-数量的表达方式：对于如何用英语表达数量较多的物品，学生可能存在一定的困难。

-实际应用：如何在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，对于学生来说也是一个难点。

解决办法：

-针对词汇学习，可以通过图片、实物等多种方式进行直观展示，帮助学生理解和记忆词汇。

-对于句型练习，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际情境中进行运用和练习。

-对于数量的表达方式，可以通过举例、练习等方式，让学生掌握如何用英语表达数量较多的物品。

-通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高他们的实际应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。

-运用情境教学法，通过模拟真实情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

-运用交际教学法，鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的英语交际能力。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

-词汇学习：采用游戏化的方式，如“找不同”、“猜谜语”等，帮助学生记忆和理解新词汇。

-句型练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。

-巩固环节：学生分组进行讨论，创作一个关于数量的短剧，并进行表演。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示本节课的重点词汇和句型，通过动画、图片等形式，增加学生的学习兴趣。

-利用视频资源，播放有关数量的英文短片，帮助学生了解西方文化中关于数量的表达方式。

-运用在线工具，如“英语趣配音”，让学生模仿录音，提高他们的英语发音能力。

-引入实物道具，如玩具、水果等，让学生在实际操作中学习和运用英语。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四年级英语下册Unit6HowmanyPartA的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数量词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的数量词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数量表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数量词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数量词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，