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教学设计初中素质教育课堂互动与学习氛围营造

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版初中《生物学》七年级下册第四章第二节《细胞的结构与功能》

1.细胞膜的功能：控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

2.细胞质能流动，加速细胞与外界环境的物质交换。

3.细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。

4.线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物，释放能量，使细胞能进行各项生命活动。

5.细胞壁具有保护和支持细胞的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面进行分析。

1.生命观念：通过学习细胞的各种结构和功能，使学生能够理解细胞是生命的基本单位，各种生命现象都是由细胞完成的，从而形成正确的生命观念。

2.科学思维：通过分析细胞的各个结构和功能，培养学生的比较思维、分析思维和逻辑思维，提高他们运用科学方法解决问题的能力。

3.科学探究：通过观察细胞模型、实验等手段，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，使他们在探究中体验科学的乐趣。

4.社会责任：通过学习细胞的重要性和作用，使学生认识到生物学知识在生活中的应用，增强他们对生物学社会的责任感，激发他们为社会发展的贡献意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞的基本结构及其功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁等。

（2）细胞各结构的功能协调：理解细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁等结构在细胞内的相互关系和协作方式。

（3）细胞的作用及其在生命现象中的重要性：掌握细胞是生命的基本单位，各种生命现象都是由细胞完成的。

2.教学难点

（1）细胞膜的功能：控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

（2）细胞质能流动，加速细胞与外界环境的物质交换。

（3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。

（4）线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物，释放能量，使细胞能进行各项生命活动。

（5）细胞壁具有保护和支持细胞的作用。

（6）理解细胞各结构的功能协调：学生需要理解细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁等结构在细胞内的相互关系和协作方式，这是一个较为抽象的概念，需要通过具体的实例和比喻来帮助学生理解。

（7）细胞的作用及其在生命现象中的重要性：学生需要理解细胞是生命的基本单位，各种生命现象都是由细胞完成的，这需要学生具备一定的生活常识和逻辑思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、细胞模型、实验室等。

2.课程平台：人教版初中《生物学》七年级下册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、生物学相关网站、学术期刊、教育软件等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、案例分析、问题解决等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《细胞的结构与功能》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞的各种结构和功能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《细胞的结构与功能》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞结构和功能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞的各个结构和功能，结合实例帮助学生理解。

突出细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁等重点，强调各种结构的功能和相互关系等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞结构和功能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在细胞新课呈现结束后，对细胞知识点进行梳理和总结。

强调细胞的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细胞知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细胞问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细胞内容相关的拓展知识，如细胞膜的最新研究