第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一统编版2019必修中外历史纲要上册第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解西汉与东汉的历史背景，理解其在中国历史中的重要地位。

2.掌握西汉与东汉时期的政治、经济、文化等方面的主要特点。

3.了解统一多民族封建国家的巩固过程及其意义。

三、教学内容

1.西汉的建立与巩固

a.汉高祖刘邦的崛起与西汉的建立

b.汉武帝时期的对外扩张与内政改革

c.西汉的衰落与王莽篡位

2.东汉的建立与巩固

a.汉光武帝刘秀的崛起与东汉的建立

b.东汉的政治、经济、文化特点

c.东汉的衰落与黄巾起义

3.统一多民族封建国家的巩固

a.汉族与少数民族的关系

b.封建国家的政治制度与民族政策

c.历史意义

四、教学方法

1.讲授法：讲解西汉与东汉的历史背景、政治、经济、文化等方面的主要特点。

2.案例分析法：分析具体历史事件，如汉武帝时期的对外扩张、东汉时期的黄巾起义等。

3.讨论法：引导学生探讨西汉与东汉时期的民族政策、封建制度等话题。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生作业的准确性、完整性等，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

六、教学资源

1.教材：高一统编版2019必修中外历史纲要上册

2.课件：制作精美的课件，辅助讲解西汉与东汉的历史背景、政治、经济、文化等方面的主要特点。

3.历史资料：提供相关历史资料，如学术论文、历史书籍等，供学生自主学习参考。

七、教学步骤

1.导入：简要介绍西汉与东汉的历史背景，引发学生兴趣。

2.讲解：详细讲解西汉与东汉的政治、经济、文化等方面的主要特点。

3.案例分析：分析具体历史事件，如汉武帝时期的对外扩张、东汉时期的黄巾起义等。

4.讨论：引导学生探讨西汉与东汉时期的民族政策、封建制度等话题。

5.总结：概括本节课的主要内容，强调统一多民族封建国家的巩固意义。

6.作业布置：布置相关作业，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。

二、核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解西汉与东汉时期的历史背景，掌握这一时期的政治、经济、文化等特点，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：学生能够通过教材、课件、历史资料等途径，搜集并分析有关西汉与东汉的历史资料，培养实证精神。

3.历史解释：学生能够对西汉与东汉时期的具体历史事件进行解释，如汉武帝时期的对外扩张、东汉时期的黄巾起义等，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习西汉与东汉时期的历史，学生能够认识到统一多民族封建国家的重要性，培养对国家的热爱和忠诚，树立家国情怀。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

a.西汉与东汉时期的政治、经济、文化特点

b.统一多民族封建国家的巩固过程及其意义

2.难点：

a.西汉与东汉时期具体历史事件的分析和理解，如汉武帝时期的对外扩张、东汉时期的黄巾起义等。

b.汉族与少数民族的关系及其对封建国家的影响

3.解决办法：

a.通过讲解、案例分析、讨论等教学方法，引导学生深入了解西汉与东汉时期的政治、经济、文化特点，突破重点。

b.针对具体历史事件，提供相关资料，引导学生进行深入分析，理解其背后的原因和意义，突破难点。

c.通过多媒体课件、历史地图等教学资源，帮助学生直观地理解汉族与少数民族的关系，以及其对封建国家的影响。

d.在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生自主探究，提高学生的分析和理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

a.教室内的多媒体设备

b.教学用的计算机

c.投影仪

d.白板

e.教学挂图

2.课程平台：

a.学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

b.历史教学专用软件或应用程序

3.信息化资源：

a.历史视频资料

b.历史图片和地图

c.在线历史数据库

d.相关历史研究论文和书籍

4.教学手段：

a.讲授法

b.案例分析法

c.讨论法

d.小组合作学习

e.角色扮演或模拟活动

5.辅助材料：

a.学生作业册

b.历史时间线模板

c.笔记本和书写工具

d.历史事件卡片或小测验

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等）