吉林省通化市七年级地理上册 3.1多变的天气教案2 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市七年级地理上册3.1多变的天气教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市七年级地理上册3.1多变的天气教案2（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：吉林省通化市七年级地理上册3.1多变的天气教案2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：吉林省通化市七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解天气与气候的区别，提高获取和解读地理信息的能力。

2.掌握常用天气符号的识别和运用，增强地理实践能力。

3.能够根据天气预报图示判断天气变化，提升地理思维能力。

4.认识天气对生产、生活和区域发展的影响，树立人与自然和谐共生的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理的基本概念，对地理位置、地理特征有一定的了解。

-学生已经掌握了初步的地图阅读和解读能力，能够识别和理解地图上的基本元素。

-学生对天气有一定的认识，了解一些常见的天气现象和变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理学科感兴趣，愿意学习与实际生活相关的地理知识。

-学生的空间思维能力较强，能够较好地理解和运用地图和图表。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对天气符号的识别和理解有困难，需要通过具体的例子和实践来加深理解。

-学生可能对天气变化的原因和机制理解不够深入，需要通过图片、图表和案例来帮助解释。

-学生可能对天气对生产、生活和区域发展的影响的认识不足，需要通过实际案例和讨论来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解天气符号、天气变化原因和天气对生产、生活影响等知识点时，教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例进行讲解，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就天气话题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实验法：让学生通过实际操作天气预报模型等教具，观察天气变化过程，提高学生的实践能力和地理观察力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，直观展示天气现象和变化过程，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，引导学生自主探究天气规律，提高学生的地理实践能力。

（3）互动平台：利用线上互动平台，发布天气案例、讨论话题等，方便学生随时随地学习，加强师生互动，提高教学效果。

（4）实地考察：组织学生进行户外实地考察，如观察天气预报准确性、调查当地气候特点等，让学生亲身体验天气与生活的关系，培养学生的地理素养。

（5）小组合作：将学生分成若干小组，让他们共同完成天气调查、研究报告等任务，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

（6）评价与反馈：采用多元化评价方式，如课堂问答、小组评价、个人作业等，及时了解学生学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生全面发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课