2024-2025学年高中英语下学期第13周 Module6 Introduction Vocabulary Reading教学设计.docx

2024-2025学年高中英语下学期第13周Module6IntroductionVocabularyReading教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语下学期第13周Module6IntroductionVocabularyReading教学设计

教材分析

2024-2025学年高中英语下学期第13周Module6IntroductionVocabularyReading教学设计，以人教版高中英语选修6教材为依据。本模块以“探索宇宙”为主题，通过引入相关词汇和阅读材料，帮助学生拓展视野，提高英语阅读理解能力。

课程内容主要包括以下部分：

1.词汇教学：结合课本中的宇宙相关词汇，如galaxy、planet、astronaut等，通过互动游戏、词汇卡片等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇。

2.阅读理解：以课本中的阅读材料为基础，设计阅读任务，引导学生通过略读、寻读等策略获取文本信息，提高阅读理解能力。

3.口语表达：通过讨论、角色扮演等活动，让学生运用本课所学词汇和句型表达自己的观点，提高口语表达能力。

4.写作练习：结合课本中的阅读材料，设计写作任务，让学生撰写一篇关于宇宙的短文，培养写作能力。

5.作业布置：布置与本课主题相关的作业，如查找其他宇宙相关资料、制作词汇卡片等，巩固所学知识。

本节课通过以上教学设计，旨在让学生在掌握宇宙相关词汇和句型的同时，提高阅读、口语、写作等能力，激发他们对宇宙探索的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在通过探索宇宙的主题，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习宇宙相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行交流和表达。

2.文化意识：通过了解宇宙探索的相关知识，培养学生对不同文化的认知和理解，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解活动和讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过词汇卡片、阅读任务等教学活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点是让学生掌握宇宙相关的词汇，如galaxy、planet、astronaut等。这些词汇是学生理解阅读材料和进行口语、写作表达的基础。

（2）阅读理解：重点是培养学生通过略读、寻读等策略获取文本信息的能力，提高他们的阅读理解水平。

（3）口语表达：重点是让学生能够运用本课所学词汇和句型进行口语表达，能够就宇宙相关话题进行讨论和交流。

（4）写作练习：重点是培养学生运用所学知识和语言表达自己的观点的能力，提高他们的写作水平。

2.教学难点

（1）宇宙相关词汇的记忆和理解：由于宇宙相关的词汇较为专业和抽象，学生可能对这些词汇的理解和记忆存在困难。

（2）阅读理解的深度：阅读材料可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要通过略读、寻读等策略提取关键信息，这可能对他们来说是一个挑战。

（3）口语表达的流利程度：学生可能在使用本课所学词汇和句型进行口语表达时出现流畅性问题，需要教师在教学过程中给予适当的引导和练习。

（4）写作的逻辑性和连贯性：学生在进行写作时可能存在逻辑不清晰、句子连贯性差等问题，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和练习。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，用于展示PPT和视频材料；讲桌、黑板、粉笔等传统教学工具。

2.课程平台：人教版高中英语选修6教材和相关电子教案。

3.信息化资源：与宇宙探索相关的英语教学视频、音频材料；宇宙探索相关的图片和图表；在线英语词典和翻译工具。

4.教学手段：PPT展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、写作练习、口语练习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6探索宇宙的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宇宙相关词汇和句型、阅读理解等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宇宙相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：