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高中美术审美教学教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中美术审美教学

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解美术审美的基本概念和要素。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

3.引导学生通过观察、分析和实践，提高美术创作能力。

三、教学内容

1.美术审美的基本概念和要素：造型、色彩、构图、表现手法等。

2.美术作品欣赏：欣赏国内外著名美术作品，分析其审美特点。

3.美术创作实践：学生动手实践，创作出具有审美价值的美术作品。

四、教学过程

1.导入：通过展示一幅美术作品，引导学生思考审美概念。

2.讲解：详细讲解美术审美的基本概念和要素，并举例说明。

3.欣赏：组织学生欣赏著名美术作品，分析其审美特点。

4.实践：学生动手实践，进行美术创作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的美术作品，互相评价，教师总结。

五、教学评价

1.学生对美术审美概念的理解程度。

2.学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣的提升。

3.学生美术创作能力的提高。

六、教学资源

1.美术作品图片：包括国内外著名美术作品。

2.美术创作材料：画纸、画笔、水彩、颜料等。

七、教学注意事项

1.注重培养学生的审美情感，激发学生对美术的兴趣。

2.注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。

3.注重实践，引导学生积极参与美术创作，提高动手能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。

1.图像识读：通过欣赏和分析美术作品，引导学生学会观察、解读和评价美术作品，提高图像识读能力。

2.美术表现：通过实践活动，培养学生运用美术语言和表现手法，创作出有创意的美术作品，提升美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在美术创作中发挥想象力和创造力，将所学知识和技能运用到实际创作中，培养创新思维。

4.文化理解：通过欣赏不同地域、时代和风格的美术作品，使学生了解美术作品背后的文化内涵，提高对美术文化的理解和尊重。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，充分发挥学生的的主体作用，培养学生的美术核心素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在美术学习中获得满足感和成就感。

重点难点及解决办法

重点：

1.美术审美的基本概念和要素的理解。

2.欣赏和分析著名美术作品的能力。

3.运用美术语言和表现手法进行创作的能力。

难点：

1.对美术审美概念的深入理解。

2.分析美术作品背后的文化内涵。

3.创作具有个性和创意的美术作品。

解决办法：

1.通过展示实例和引导学生参与讨论，帮助学生深入理解美术审美的基本概念和要素。

2.提供具体的欣赏方法和分析框架，引导学生学会欣赏和分析美术作品。

3.鼓励学生进行实践创作，提供指导和反馈，帮助他们逐步形成自己的创作风格。

对于美术作品背后的文化内涵，可以通过引入相关的历史和文化背景知识，帮助学生更好地理解美术作品的创作背景和文化意义。同时，鼓励学生在创作过程中表达自己的观点和情感，培养他们的创新思维和创作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解美术审美的基本概念和要素，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：分析著名美术作品，让学生通过观察、讨论和分析，深入了解美术作品的审美特点。

-项目导向学习：学生通过实际创作，将所学知识和技能应用到实践中，培养美术创作能力。

-小组讨论：学生分组讨论，分享对美术作品的欣赏和创作心得，促进互动和交流。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演美术作品中的角色，通过表演来理解和表达美术作品的情感和内涵。

-实验：学生进行美术创作实验，尝试不同的表现手法和材料，探索个人的创作风格。

-游戏：通过绘画游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高美术技能和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示美术作品和相关的理论知识，清晰地呈现教学内容。

-视频：播放美术作品的介绍和分析视频，帮助学生更直观地理解美术作品的特点和背景。

-在线工具：利用在线工具和平台，让学生可以随时随地欣赏和分析美术作品，扩展学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高中美术审美教学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美术审美吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的美术作品，让学生初步感受美术审美的魅