统编版语文四年级上册第八单元“教、学、评”一体化设计表格式 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版语文四年级上册第八单元“教、学、评”一体化设计表格式公开课一等奖创新教学设计

基于学科核心素养发展的“教、学、评一体化设计稿纸

学校：__________年级：四学科：语总（75）课时第（八）单元第（1）课时

课题25.王戎不取道旁李-1主备人二次备课人

学习目标能正确、流利地朗读课文。能借助注释，尝试理解词句的意思。

重点难点能借助注释，尝试理解词句的意思。

主备人设计二次备课

学习目标测评要点、方式学习活动设计练习与测评

教学过程目标一：能正确、流利地朗读课文，理解课题。测评要点：能流利的朗读。学习活动一：跟着老师板书课题，学习生字“戎”。读课题，理解“王戎不取道旁李。王戎为什么不取道旁李呢？带着问题读课文。读好停顿：①王戎七岁、诸儿竞走取之、人问之②看道边李树多字折枝说说诸小儿在游玩的时候看见了什么？结合插图理解多子折枝尝试读好“看道边李树多字折枝”停顿。借助注释、插图理解词句。

教学过程____________主备人设计二次备课

学习目标测评要点、方式学习活动设计练习与测评

目标二：能借助注释，尝试理解词句的意思。测评方式：借助注释、插图读好停顿。