山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 公民在法律面前一律平等教案 鲁人版五四制.docx

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行公民在法律面前一律平等教案鲁人版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行公民在法律面前一律平等教案鲁人版五四制

教材分析

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行公民在法律面前一律平等教案鲁人版五四制

本节课为人教版初中生物学八年级下册第五单元第二课时“公民的遗传隐私权受法律保护”一课。本节课是在学生已经掌握了细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系等有关知识的基础上进行学习的，同时为下一节课“DNA检测与破案”做好铺垫。

本节课的学习目标是使学生了解遗传隐私权的含义，认识公民的遗传隐私权受法律保护，以及在社会生活中如何保护自己的遗传隐私权。

教学重点是使学生了解遗传隐私权的含义，认识公民的遗传隐私权受法律保护。教学难点是使学生理解在社会生活中如何保护自己的遗传隐私权。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、生命观念和社会责任。通过学习公民的遗传隐私权受法律保护的相关知识，使学生能够运用生命观念，理解遗传隐私权的重要性。同时，通过案例分析，使学生能够运用科学思维，分析和解决实际问题。此外，通过讨论和交流，使学生能够展现团队合作精神，提高沟通和表达能力。在教学过程中，教师应注重引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感，使学生能够积极参与社会事务，为维护公民的遗传隐私权和社会公平正义作出贡献。通过本节课的学习，学生将能够全面发展核心素养，提升自身综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系等基础知识后，学生对于生物学的基本概念和原理有了初步的认识。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些隐私权的相关内容，对于保护个人隐私的重要性有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活密切相关的生物学知识较感兴趣，尤其是那些与人体健康、疾病防治等相关的主题。在学习能力方面，学生能够通过观察、实验和分析来理解和掌握知识。在学习风格上，学生更倾向于通过互动交流和合作学习的方式来获取知识，对于案例分析和讨论较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解遗传隐私权的概念和意义方面，学生可能会感到抽象难以理解。此外，学生可能对于如何在实际生活中保护自己的遗传隐私权感到困惑。在法律保护方面，学生可能对于法律条文和具体案例的分析感到难以理解。因此，在教学过程中，教师需要通过生动案例和实际例子来帮助学生理解和掌握知识，同时提供充足的互动和讨论机会，以促进学生的理解和思考。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和阐述公民的遗传隐私权受法律保护的相关知识，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对遗传隐私权的理解，以及如何在实际生活中保护自己的遗传隐私权。

-案例研究：分析真实案例，让学生深入了解遗传隐私权受法律保护的具体情况。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于保护遗传隐私权的项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如律师、法官、当事人等，通过模拟法庭活动，深入理解遗传隐私权的法律保护。

-实验：设计一个简单的实验，如基因检测实验，让学生了解遗传信息的获取和保护方法。

-游戏：设计一个关于遗传隐私权的互动游戏，让学生在游戏中学习知识和提高思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示遗传隐私权的相关知识、案例和活动指导。

-视频：播放有关遗传隐私权的新闻报道、纪录片等视频材料，增加学生的直观理解。

-在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行小组讨论和成果分享。

-法律条文和相关文献：提供相关法律条文和文献，帮助学生深入了解遗传隐私权的法律保护。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的遗传隐私权受法律保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过或者遇到过个人信息，特别是遗传信息被泄露或者滥用的案例？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索遗传隐私权的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解遗传隐私权的的基本概念。遗传隐私权是指个人对于自己的遗传信息的控制权，包括信息的收集、使用、披露和保护等。它的重要性在于保护个人免受因为遗传信息泄露可能遭受的歧视和不公平对待。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这