2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends The second period教案 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsThesecondperiod教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsThesecondperiod教案人教PEP

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit3Myfriends的第二课时。本课时主要围绕“我的朋友”这一主题展开，通过学习，学生能够掌握关于朋友的词汇和描述朋友特点的句型。教学内容与学生已有知识紧密相连，上一课时学生已经学习了有关个人信息的基本词汇，如姓名、年龄等，本课时则在此基础上拓展了对朋友特点的描述，为学生提供了更多的语言输出机会。

本节课的主要内容包括：1.学习有关朋友的词汇，如：kind,funny,quiet等；2.掌握描述朋友特点的句型，如：He/Sheiskind./He/Sheisfunny./He/Sheisquiet.等；3.通过听力活动，提高学生对英语听力的理解能力；4.通过小组活动，培养学生的合作意识和交际能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述自己的朋友，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于朋友的词汇和描述朋友特点的句型，学生能够提高自己的英语表达能力，培养语言能力。同时，通过听力活动和小组活动，学生能够了解不同文化背景下的朋友观念，提高文化意识。在学习过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来分析和描述朋友的特点，从而培养思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为学生今后的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握有关朋友的词汇。2.能够正确使用描述朋友特点的句型。3.提高听力理解能力和口语交际能力。

难点：1.正确运用词汇描述朋友特点。2.在听力活动中，理解并准确获取信息。3.在口语交际中，流畅地表达自己的观点。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。2.创设情境，让学生在实际语境中练习句型，如角色扮演、小组讨论等。3.采用多种听力材料，提高学生的听力理解能力。4.提供丰富的口语练习机会，鼓励学生大胆开口，培养口语交际能力。5.引导学生运用所学知识进行实际操作，如编写小故事、制作海报等，巩固所学内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教PEP四年级英语教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、在线习题等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演等。

5.教具：图片、卡片、实物模型、头饰等。

6.教材：人教PEP四年级英语上册Unit3Myfriends。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Myfriends课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Myfriends知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Myfriends课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Myfriends课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3Myfriends知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述朋友特点的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并