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部编二年级道德与法治上册教学计划
一、指导思想
道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以引导学生学习和掌握
道德与法律的基本规范,提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人
格修养为主旨,坚持学科逻辑与生活逻辑相统一,主题学习与学活
相结合。内容选择体现社会发展要求,特别是中国特色社会主义进入新
时代对道德与法治教育提出的新要求,突出中华民族传统美德、革命传
统和法治教育,有机整合社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华
优秀传统文化教育、国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育等
相关主题。以学生的真实生活为基础,增强内容的针对性和现实性,突
出问题导向,正视关注度高、涉及面广的问题,引导学生发现问题、分
析问题、解决问题,提升道德理解力和判断力,强化规则、纪律、秩序
、诚信、团结合作、冲突解决等教育。
二、学生基本情况:
1.本年级学生共xx人,其中男xx人,女xx人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步
养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂
学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动
中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别,一班的孩子较为活泼顽皮,二班的
孩子纪律意识强一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,
有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
三、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行
教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为
学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,
2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学
生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积
极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.
本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程
将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
四、教学目标:
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边
最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,
而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,
关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,
集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相
承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念
,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规
则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、
责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会
活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做
一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》
等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱
自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡
献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
五、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采
取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导
孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突
出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子
们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含
的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实
实在在的知行合一。
六、教学进度
2024-2025学年度第一学期二年道德与法治(上册)教学进度表
周
时间
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