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2023历史中考复习教案七篇

2023历史中考复习教案【篇1】

1.教学目标

知识与能力：

通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武

帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。

过程与方法：

本课以多媒体课件为载体，通过问题设置、历史情景再现、自学概括等多

种方式启发学生独立思考;培养学生在小组活动中的合作学习的能力和良好习

惯;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

情感态度与价值观：

汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛

局面;他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。通过本课的

学习，使学生对中华民族的形成过程，对统一的多民族的国家的形成与发展过

程具备初步的认识。

2.教学重点/难点

教学重点：汉武帝的大一统。

教学难点：罢黜百家，独尊儒术?。

3.教学用具

多媒体工具

4.标签

教学过程

(一)课前准备：

1.(教师)准备好多媒体课件。

2.(学生)准备以小组为单位进行小组探究、合作学习。

(二)导入新课：

课件在以《大汉天子》主题曲《守业更比创业难》为背景音乐中开始。

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师：为什么我们的华夏族会改称“汉族”?为什么我们中国人被称为“汉

人”?我们的语言被称作“汉语”?中国文字又被称为“汉字”。

教师适当引导，学生各抒己见。教师总结：(实际上这一切都跟汉朝有密切

关系，汉朝是我国封建社会的第一个高速发展期，政治稳定，经济繁荣，国际

威望高。正因为汉朝的强大，不仅影响到世界，而且对中国后来的发展同样影

响深远，因此，很多同中国有关的称呼被冠以“汉”字而固定下来。)本节课让

我们一起来了解汉朝的强盛情况。

(三)讲授新课：

1.汉武帝大一统的措施：

展示史料：

材料一：“何言乎王正月?大一统也。”徐彦疏：“王者受命﹐制正月以统

天下﹐令万物无不一一皆奉之以为始﹐故言大一统也。”――《公羊传·隐公

元年》

材料二：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”――《汉

书·王吉传》

材料二：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”――董仲舒《天

人三策》。

引出探究问题一：

你认为“大一统”的含义是什么?汉武帝在位时期如何实现汉朝的大一统

的?

学生讨论后发言，教师总结：

这里所说的“大一统”不仅仅指领土的统一，它还包括政治的清明、社会

的安定、经济的繁荣。

展示“罢黜百家，独尊儒术”视频资料

2023历史中考复习教案【篇2】

教学目标

知识与技能：

了解两汉兴衰的基本脉络：文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权

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理解汉初统治者面临的遗留问题，解决的过程，产生的功效

掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用

过程与方法：

阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论(论从史出)

情感态度价值观：

认识“成由俭，败由奢”的道理

认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎

盛局面。

教学重点和难点

本课主要从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。由于时间跨度大(约四百

年)，涉及史实多，但限于课时，在教材中，“两汉”侧重讲的是西汉，“兴

衰”侧重讲的是“兴”。

本课重点：“汉武帝的大一统”。

本课难点：“罢黜百家，独尊儒术”。

教学设计思路

引导学生结合图片和文字资料分析史实，完成教学。

教学媒体

多媒体计算机

教学结构和过程

复习导入：

1.楚汉战争的最后结果如何?

(启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉

朝。刘邦就是汉高祖。)

2.刘邦为什么能够得到胜利?

(指导学生观看61页“导入框”，结合上一课知识回答：善于用人，爱