《影响降水的因素》教学设计.pdf

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《影响降水的因素》教学设计

一、课标解读/学情分析

降水为气候的一个重要因子。本专题微课从降水产生的条件入手，结合

典型高考真题，对影响降水的六大因素进行细致地分析，培养学生对此类问题的

分析及应用能力。在知识处理上，本专题微课主要采用读图归纳和讲练相结合的

形式安排教学内容，这样既注重培养学生的思考与分析能力，又符合新教学理念，

避免了学生被动的接受。

二、教学重难点

重点：大气环流对降水的影响

难点：具体案例中的降水成因的分析

三、教学方法：案例分析法、读图法、讲练结合法

四、教学过程

复习回顾降水形成条件

归纳一、降水形成条件

1.充足的水汽供应

2.气流上升达到过饱和状态（降温）

3.足够的凝结核

探究二、影响降水量大小的因素

讨论1.大气环流

①气压带:低压下雨高压晴

②风带:西风下雨信风晴；迎风岸多雨/背风岸少雨

③季风环流:夏季风降水多/冬季风降水少

④锋面气旋：锋面控制降水多；

气旋(台风)过境降水多；

反气旋过境降水少

讲解全球的气压带不管是热力原因形成的还是动力原因形成的，高气压

带盛行的是下沉气流，在下沉过程中气温不断升高，水汽的饱和含量不断降低，

空气越来越干燥，不可能形成降水，多晴朗天气。

如热带沙漠地区，全年在副热带高压控制之下，盛行下沉气流，炎热干燥；

1重庆清华中学·地理教研组

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我国的长江流域盛夏的伏旱天气的形成；南极地区成为少雨带。而在低气压控制

地区，盛行上升气流，上升冷却容易达到过饱和状态，往往会凝结降雨，形成多

雨区，如赤道地区，全年处在低气压控制下，终年多雨。

全球的风带包括极地东风带、西风带、信风带，而对降水影响较大的是西风

带和信风带，风带对降水的影响主要是通过把海洋水汽带到大陆形成降水。

根据风带与大陆的关系，又可以分为迎风岸和背风岸，迎风岸常常受到风带

从海洋上带来的水汽的影响，降水较多，而背风岸的风从陆地吹向海洋空气干燥，

降水很少；中纬度的大陆西岸是西风的迎风岸，降水多，如欧洲西部，南北美洲

的西部海岸；低纬度的大陆东岸是信风的迎风岸，降水多，如马达加斯加东部，

澳大利亚东北部，巴西高原东南热带雨林气候的形成都与信风有关，而西部热带

沙漠气候的形成，热带草原气候的干季则与信风从陆地吹向海洋有关。

在季风气候区，冬夏季风的性质不同，对降水的影响也不同。夏季风从海洋

吹向陆地，把大量的海洋水汽带到了陆地上，就有可能形成降水天气;冬季风从

陆地吹向海洋，性质是干燥的，一般不会形成降水，天气晴朗。

特殊的大气运动也是形成降水的重要因素，在气旋控制下，盛行的是旋转上

升气流，往往能达到过饱和状态，形成降水，如中纬度地区就多气旋雨，台风、

飓风也带来大量的降水。在冷暖性质不同的气流交汇地区，往往会形成锋面雨，

在锋面附近暖空气上升也会达到过饱和状态，从而形成降水。在副极地也会因为

东风和西风相汇而形成极锋，形成锋面雨。我国东部地区的降水就是以锋面雨为

主，4、5月份在南部沿海形成暖锋降水，6、7月份在长江流域形成准静止锋降

水，7、8月份在华北、东北形成冷锋降水。锋面控制降水多，如梅雨、贵阳冬

雨、北方夏季暴雨；气旋(台风)过境降水多，如西欧冬季、东北和江南春季；

反气旋过境降水少，如伏旱。

案例1(2016天津卷)读图文材料，回答问题。

某中学地理小组查阅了巴西和中国农业发展状况相关资料，结合对巴西地理

环境条件的分析，认为巴西粮食增产潜力巨大。据图1、图2说明巴西1、7月

降水量的差异并分析原因。(8分)

讨论归纳2.地形

①山脉走向

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