第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docxVIP

第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册的第4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。本节课主要内容包括：

1.工业化的起步：通过对我国工业化发展的历史背景、主要成就和经验的介绍，让学生了解我国在新中国成立后，如何克服重重困难，推动工业化进程，为我国的现代化建设奠定基础。

2.人民代表大会制度的确立：讲解我国人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制，让学生明白这是一种符合我国国情、体现人民民主、保证国家长治久安的制度。

3.教学案例分析：结合具体的历史事件和实例，让学生深入了解工业化的重要性和人民代表大会制度在实践中的重要作用。

4.课堂讨论与思考：引导学生从历史和现实的角度，思考工业化与人民代表大会制度对我国社会发展的影响，培养学生的思辨能力和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习我国工业化起步和人民代表大会制度确立的历史背景、过程和影响，帮助学生建立正确的时间、空间观念，理解历史事件之间的关联性。

2.史料实证：引导学生运用史料，对工业化进程和人民代表大会制度进行实证分析，培养学生的实证精神和历史论证能力。

3.历史解释：通过对工业化与人民代表大会制度的历史背景、发展过程和意义的解读，提高学生的历史解释能力，使学生能够从历史的角度理解和认识这两个方面对我国社会发展的重要性。

4.社会参与：通过课堂讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作、沟通交流能力，使学生在社会生活中更好地参与、合作。

5.价值引领：通过学习我国工业化与人民代表大会制度的历史进程，引导学生树立正确的价值观，增强学生的国家认同感、民族自豪感和历史责任感。

6.创新与拓展：鼓励学生在学习过程中，运用已有的知识和方法，对工业化与人民代表大会制度的相关问题进行探究与拓展，培养学生的创新思维和探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国工业化起步的主要成就和经验。

2.人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制。

3.工业化与人民代表大会制度对我国社会发展的影响。

难点：

1.理解工业化进程中的历史背景和挑战。

2.掌握人民代表大会制度的内在逻辑和实际运作。

3.分析工业化与人民代表大会制度之间的关联性。

解决办法：

1.通过时间线、历史地图等方式，帮助学生建立工业化发展的时空观念，直观感受工业化进程中的历史背景和挑战。

2.利用多媒体资料、历史文献等，生动展示人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制，加深学生理解。

3.设计课堂讨论、小组合作等互动环节，让学生通过实证分析、历史解释，自主探究工业化与人民代表大会制度之间的关联性。

4.针对学生的不同认知水平，提供不同难度的学习材料和实践机会，鼓励学生提问、思考，引导他们逐步克服难点。

5.教师应及时反馈、解答学生疑问，关注学生的学习进度，适时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括浙江省部编版历史与社会八年级下册的第4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于我国工业化发展的历史图片、人民代表大会制度的运行实例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于工业化进程的模拟实验，准备相应的模型、道具等实验器材，让学生亲自动手操作，加深对工业化过程的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，包括讲台区、小组讨论区、实验操作区等，为学生提供合适的学习空间，便于开展多样化的教学活动。

5.学习任务单：为学生设计学习任务单，包括问题探究、案例分析等，引导学生积极参与课堂学习，提高自主学习能力。

6.互动环节设计：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答竞赛等，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

7.课后作业：为学生布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。作业可以包括阅读资料、撰写心得体会、完成相关练习等。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂表现评价表、小组合作评价表等，对学生的学习过程和结果进行评价，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

9.教师备课本：教师应提前备好课本，熟悉教学内容，掌握教学重难点，为课堂教学做好充分准备