八年级生物上册 5.2.1 动物的运动教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.2.1动物的运动教学设计（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：动物的运动

2.教学年级和班级：八年级生物上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.生命观念：通过探究动物运动的方式和结构，帮助学生建立生物体结构和功能相适应的生命观念，理解动物运动的生物学意义。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、比较等方法分析动物运动的特点和机制，发展科学思维能力。

3.科学探究：引导学生主动参与课堂讨论和实验探究，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4.社会责任：通过学习动物运动知识，使学生认识到动物运动对于个体和种群的重要性，增强保护野生动物和生态环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物运动方式的分类和特点。

2.动物运动器官的结构与功能相适应的生物学原理。

3.动物运动对个体和种群生存的意义。

难点：

1.各种动物运动方式的生物学适应意义。

2.运动器官结构与功能的具体适应关系。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实例分析，生动展示各种动物的运动方式，强化学生对运动方式的理解和记忆。

2.利用模型和实物，直观展示运动器官的结构，通过对比分析，引导学生发现结构与功能的适应关系。

3.设计问题讨论和小组合作活动，让学生在探究中理解动物运动对生存的意义，提高学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与动物运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同动物的运动方式视频、运动器官的结构图解等，以便于在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如模型动物、骨骼模型、运动器材等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，制定实验安全规则，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、知识点讲解、实例分析、小组讨论等环节，以便于引导学生逐步深入学习动物运动的知识。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作交流等方式完成学习任务，提高学生的自主学习能力。

7.反馈问卷：准备教学反馈问卷，以便于收集学生对课堂学习的反馈意见，为改进教学提供参考。

8.教学指导手册：教师提前熟悉教学内容和相关资源，准备教学指导手册，明确教学目标、教学过程、教学方法等，确保教学的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“动物的运动”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“动物的运动”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“动物的运动”教学目标和“动物的运动”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“动物的运动”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“动物的运动”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“动物的运动”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“动物的运动”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“动物的运动”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“动物的运动”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“动物的运动”重点，强调“动物的运动”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“动物的运动”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“动物的运动”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“动物的运动”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“动物的运动”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“动物的运动”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“动物的运动”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“动物的运动”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“动物的运动”内容，强调“动物的运