7.4 欧洲西部 教学设计-2023-2024学年七年级地理下册湘教版.docxVIP

7.4欧洲西部教学设计-2023-2024学年七年级地理下册湘教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：欧洲西部

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识对欧洲西部的地理位置、地形、气候等进行描述和分析，培养学生的地理空间思维能力和区域认知能力。

2.信息素养：培养学生从地图、图表等资料中获取和解读信息的能力，学会运用现代信息技术获取地理知识，提高学生的信息素养。

3.思维品质：通过分析欧洲西部的经济发展、人口分布等现象，培养学生的批判性思维和综合分析能力，使学生能够从地理角度思考问题。

4.情感态度与价值观：通过了解欧洲西部的自然风光、历史文化等，培养学生对地理环境的尊重和热爱，提高学生的环保意识和全球观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.欧洲西部的地理位置、地形、气候特点。

2.欧洲西部的经济发展、人口分布、城市化水平。

3.欧洲西部的自然风光、历史文化等特色。

难点：

1.对欧洲西部地形、气候等地理特征的理解和分析。

2.对欧洲西部经济发展、人口分布等现象的成因和影响因素的分析。

3.对欧洲西部特色文化的理解和认识。

解决办法：

1.利用地图、图表等直观教具，帮助学生理解和记忆欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入分析欧洲西部经济发展、人口分布等现象的成因和影响因素。

3.通过图片、视频等资料，展示欧洲西部的自然风光、历史文化等特色，引导学生感受和理解其独特性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《欧洲西部》章节，以及相关的地理知识手册或学习资料。

2.辅助材料：准备欧洲西部的地图、地形图、气候图等相关图片和图表，用于直观展示欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。收集欧洲西部城市的图片、视频等资料，以展示其特色和风貌。

3.实验器材：准备地球仪、地形模型等实验器材，让学生通过实际操作，更好地理解欧洲西部的地形、气候等地理特征。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生以小组为单位进行讨论和合作学习；在实验操作台，设置地形模型、地球仪等，供学生实际操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济发展、人口分布等知识点，以及相关的图片、图表、视频等资源，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线地图、欧洲西部的旅游网站、欧洲联盟官方网站等，以便在课堂上引导学生进行探究学习和信息获取。

7.教学设备：确保教学所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，以保证教学的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欧洲西部》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道欧洲西部的地理位置在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索欧洲西部的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欧洲西部的基本概念。欧洲西部是指欧洲大陆的西部地区，包括法国、德国、英国等国家。这一地区具有独特的地理特征，如地形、气候等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了欧洲西部地区的一个具体国家，通过分析该国家的地理位置、地形、气候等特点，加深对欧洲西部地区的理解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调欧洲西部的地理位置和地形气候这两个重点。对于地形气候这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欧洲西部地理特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形气候的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“欧洲西部地理特征对当地经济的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成