1.2数据编码-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

1.2数据编码-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2数据编码-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

教材分析

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修一第1.2节“数据编码”，主要内容包括数据的二进制表示、常见编码方式（如ASCII码、汉字编码等）及数据校验方法。教材通过实例分析，让学生理解数据编码的基本原理，掌握编码方法，并能够进行简单的数据编码与解码操作。本节课内容与学生日常生活中常用的信息编码实例紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣，培养信息时代所需的的基本信息技术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息意识，使学生能够认识到数据编码在信息技术中的重要性；增强学生的信息伦理道德观念，使学生在使用和处理信息时能够遵循道德规范；提高学生的信息处理能力，使学生能够理解并掌握数据编码的基本原理和方法；培养学生的信息创新精神，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，为适应信息社会的发展奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用信息技术，提高自身的综合素质。

学情分析

本节课面向的高一年级学生，他们在初中阶段已经接触过一些信息技术的基本概念，对于计算机的基本操作和简单的软件应用有一定的了解。然而，对于数据编码的深层原理和实际应用可能还不够熟悉。在学习态度上，大部分学生对信息技术课程抱有兴趣，但也有少部分学生可能因为觉得内容抽象而有所抵触。

在知识层次上，学生对于二进制和十进制的概念有初步的认识，但对ASCII码、汉字编码等深层次的知识点可能还没有接触过。在能力层次上，学生具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要老师在教学过程中引导他们如何将理论知识应用到实际问题中。在素质方面，学生的创新意识和团队协作能力有待提高，这需要老师在课堂中设计相应的活动来培养。

在学习行为习惯上，一部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神。这可能会影响到他们对数据编码知识的理解和运用。对于这样的学生，老师需要设计更具互动性和参与性的教学活动，激发他们的学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括粤教版（2019）高中信息技术必修一第1.2节“数据编码”的相关内容。此外，准备学生学习资料，如讲义、练习题等，以帮助学生更好地理解和巩固知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解数据编码的原理和方法。例如，准备二进制与十进制的转换图、ASCII码表、汉字编码示意图等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如计算机、网络设备、编码器和解码器等。确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供清晰的实验操作指南，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和协作学习；布置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。此外，确保教室内的网络连接稳定，以满足教学过程中对信息技术的需求。

5.教学平台：提前准备好教学使用的平台，如多媒体教学系统、在线学习平台等。确保平台能够正常运行，同时熟悉平台的操作方法，以便在教学过程中能够顺利地引导学生进行学习。

6.教学工具：准备好教师使用的教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等。确保这些设备能够正常工作，以保证教学过程中的顺利进行。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教学资源，如教案、课件、练习题、案例分析等。这样可以在教学过程中方便地调用和分享这些资源，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据编码的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据编码是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据编码的图片或视频片段，让学生初步感受数据编码的魅力或特点。

简短介绍数据编码的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据编码基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据编码的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据编码的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据编码的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据编码案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据编码的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据编码案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据编码的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据编码解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据编码的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法