2.2.3 影响化学平衡的因素 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

2.2.3影响化学平衡的因素教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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教材分析

本节课为人教版（2019）选择性必修1中的“2.2.3影响化学平衡的因素”，主要内容涉及到化学平衡的概念、勒夏特列原理以及外界条件对化学平衡的影响。本节课的内容是学生对化学平衡理论的进一步深入，为以后学习更复杂的化学反应打下基础。

教学目标：

1.理解化学平衡的概念，掌握勒夏特列原理。

2.能够分析外界条件（如温度、压强、浓度等）对化学平衡的影响。

3.能够运用勒夏特列原理分析实际问题，提高解决实际问题的能力。

教学重点：

1.化学平衡的概念和勒夏特列原理。

2.外界条件对化学平衡的影响。

教学难点：

1.勒夏特列原理的理解和应用。

2.分析实际问题时，如何运用勒夏特列原理。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究影响化学平衡的因素。

2.通过实验和案例分析，让学生直观地理解勒夏特列原理。

3.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程：

1.引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考化学平衡的本质。

2.讲解新课：讲解化学平衡的概念、勒夏特列原理以及外界条件对化学平衡的影响。

3.案例分析：分析实际问题，让学生运用勒夏特列原理解释。

4.课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观三个方面的核心素养。

1.科学探究与创新意识：通过实验和案例分析，引导学生主动探究影响化学平衡的因素，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论的能力。

2.科学思维与科学方法：使学生理解化学平衡的概念、勒夏特列原理，掌握运用勒夏特列原理分析实际问题的方法，培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习化学平衡的知识，使学生认识到化学在解决实际问题中的重要作用，培养学生的社会责任感与使命感，提高学生学习化学的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化学平衡的概念：学生需要理解可逆反应达到动态平衡时，正逆反应速率相等，反应体系中各物质的浓度不再发生变化。

（2）勒夏特列原理：学生需要掌握勒夏特列原理，即在一定条件下，化学平衡移动的方向能够减弱外界条件变化对平衡的影响。

（3）外界条件对化学平衡的影响：学生需要了解温度、压强、浓度等外界条件对化学平衡的影响，并能运用勒夏特列原理解释。

2.教学难点：

（1）勒夏特列原理的理解和应用：学生可能难以理解勒夏特列原理的内涵，以及如何运用勒夏特列原理解释实际问题。

（2）分析实际问题时，如何运用勒夏特列原理：学生可能难以将勒夏特列原理与实际问题相结合，无法运用勒夏特列原理解释复杂实际问题。

（3）化学平衡移动的判断：学生可能难以判断化学平衡移动的方向，特别是在面对多个外界条件变化时。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重引导学生理解化学平衡的概念，通过实验、案例分析等方式让学生直观地感受勒夏特列原理的应用。同时，教师应设计相应的练习题和实际问题，帮助学生突破难点，提高学生运用勒夏特列原理分析和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索影响化学平衡的因素，激发学生的求知欲和主动性。

2.实验法：组织学生进行实验，观察和记录实验现象，让学生直观地理解化学平衡的概念和勒夏特列原理。

3.案例分析法：提供实际的化学平衡案例，让学生运用勒夏特列原理解释，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和动画，形象地展示化学平衡的概念和勒夏特列原理，增强学生的学习兴趣和理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行化学实验，增强学生的实验操作能力和实验观察能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“影响化学平衡的因素”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过化学反应不平衡的情况？”例如，当我们清洗餐具时，洗涤剂能够去除油污，这是因为洗涤剂中的表面活性剂与油污发生了化学反应，达到了平衡。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影响化学平衡的因素的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介