第8课 家庭养鸡（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动.docx

第8课家庭养鸡（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：家庭养鸡

2.教学年级和班级：六年级下册综合实践活动

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕实践创新、生活技能和科学探究三个方面进行设计。

1.实践创新：通过家庭养鸡的实践活动，培养学生动手操作的能力，提高他们在实际生活中的创新意识和实践能力。

2.生活技能：培养学生掌握家庭养鸡的基本知识和技能，提高他们的生活自理能力，使他们在日常生活中能够独立处理与动物相关的问题。

3.科学探究：引导学生通过观察、记录和分析家庭养鸡的过程，培养他们的科学探究精神，提高他们运用科学知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为六年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对动物的习性和养护有一定的了解。在学习家庭养鸡这一课时，他们可以通过已有的知识体系对新知识进行吸收和运用。

1.知识层面：学生在之前的课程中已经学习了动物的分类、生理特点等基础知识，对养鸡这一实践活动有一定的认知基础。他们了解到鸡是一种常见的家禽，对鸡的生活习性和养护方法有一定的了解。此外，学生还掌握了观察和记录动物生活习性的方法，这为他们进行家庭养鸡的实践活动提供了方法上的支持。

2.能力层面：学生在之前的课程中已经培养了动手操作、观察记录和分析问题的能力。他们在进行家庭养鸡的实践活动时，可以运用这些能力进行有效的观察、记录和分析，从而提高实践操作的效果。

3.素质层面：学生在之前的课程中已经培养了良好的学习习惯和团队合作意识。他们在家庭养鸡的实践活动中，可以积极主动地参与其中，养成良好的行为习惯，培养团队合作精神。

4.行为习惯：学生在之前的课程中已经养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。在家庭养鸡的实践活动中，他们可以将其转化为良好的行为习惯，如按时喂食、定期清理鸡舍等。此外，学生在团队合作中能够相互尊重、积极配合，这有助于家庭养鸡活动的顺利进行。

5.对课程学习的影响：学生在知识、能力和素质方面的表现对家庭养鸡的课程学习有积极的影响。他们可以利用已有的知识体系对新知识进行吸收和运用，提高实践操作的效果。同时，他们的动手操作、观察记录和分析问题的能力有助于他们在家庭养鸡的实践活动中取得良好的成果。此外，良好的学习习惯和团队合作意识有助于提高家庭养鸡活动的效率和质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《皖教版六年级下册综合实践活动》中第8课《家庭养鸡》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括鸡的图片、生长周期图表、养鸡流程视频等，以帮助学生更好地理解家庭养鸡的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括鸡饲料、鸡舍模型、温度计、湿度计等，以及用于消毒和清洁的工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备必要的实验器材和观察记录工具，以便学生进行小组讨论和实践操作。

5.信息技术支持：确保教学过程中可以正常使用投影仪、计算机、网络等信息技术设备，以便展示多媒体资源和进行在线查询。

6.家庭养鸡基地：如果可能，可以联系附近的农场或养鸡场，安排学生实地参观和观察家庭养鸡的实际情况，以便学生更好地理解家庭养鸡的过程和技巧。

7.安全指导：准备安全指导资料，确保学生在进行家庭养鸡实践活动时能够掌握必要的安全知识和技能，如如何正确handling和喂食鸡只，如何保持鸡舍的清洁和卫生等。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对家庭养鸡实践活动的反馈和评价，以便进行教学反思和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭养鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭养鸡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭养鸡的图片或视频片段，让学生初步感受家庭养鸡的魅力或特点。

简短介绍家庭养鸡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭养鸡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭养鸡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭养鸡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭养鸡的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭养鸡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭养鸡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭养鸡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭养鸡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际