Unit5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

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教材分析

标题：“Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册”

本课主要围绕“人与自然”的主题，通过讲述一个关于海洋的故事，引导学生探讨人类与自然的关系，并培养他们的环保意识。课文内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本课涉及到的语言知识、技能和策略也符合高中生的英语学习需求。

教学目标：

1.能够理解课文内容，把握故事情节；

2.能够运用所学知识，进行口头和书面表达；

3.能够分析人类与自然的关系，提高环保意识。

教学重点：

1.课文内容的理解和把握；

2.语言知识的运用和技能的培养；

3.人类与自然关系的探讨和环保意识的提高。

教学难点：

1.课文长，语言复杂，需要学生具备一定的阅读理解能力；

2.人类与自然关系的深入理解和环保意识的培养。

教学过程设计：

1.导入：通过展示海洋图片，引导学生谈论人类与自然的关系，激发学生学习兴趣；

2.阅读：让学生阅读课文，回答相关问题，理解故事情节，培养阅读理解能力；

3.讨论：分组讨论课文中的观点，引导学生深入思考人类与自然的关系，提高环保意识；

4.表达：让学生进行口头和书面表达，运用所学知识，提高语言运用能力；

5.总结：对本课内容进行总结，强调人类与自然的关系，提醒学生关注环保问题。

教学评价：

1.学生阅读理解能力的提高；

2.学生语言运用能力的提高；

3.学生环保意识的提高。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际情境中能够运用所学知识进行有效的沟通。

2.文化意识：通过学习与海洋相关的文化背景知识，使学生了解不同文化对海洋的看法和态度，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析课文中的观点和讨论人类与自然的关系，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考并提出自己的见解。

4.学习策略：通过引导学生运用阅读策略和讨论策略，提高他们的学习效率和自主学习能力，使他们能够独立学习和探索新知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解和把握；

2.语言知识的运用和技能的培养；

3.人类与自然关系的探讨和环保意识的提高。

难点：

1.课文长，语言复杂，需要学生具备一定的阅读理解能力；

2.人类与自然关系的深入理解和环保意识的培养。

解决办法：

1.对于课文内容的理解和把握，可以通过分段阅读、讨论和回答问题的方式，帮助学生逐步理解故事情节，把握故事主题；

2.对于语言知识的运用和技能的培养，可以通过口头和书面表达的活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力；

3.对于人类与自然关系的探讨和环保意识的提高，可以通过分组讨论、分享观点和进行相关活动的方式，引导学生深入思考人类与自然的关系，提高环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

-讲授法：在导入和总结环节，通过教师的讲解，引导学生了解课文背景和核心观点，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：在阅读和讨论环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

-案例研究法：通过分析课文中的案例，让学生深入了解人类与自然的关系，提高他们的环保意识。

-项目导向学习法：在表达环节，让学生分组进行项目研究，实际操作和实践，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过表演来理解故事情节，提高口头表达能力。

-实验：组织学生进行与海洋环境保护相关的实验，如水质测试、海洋生物观察等，增强学生的实践操作能力。

-游戏：设计一些与海洋相关的游戏，如海洋知识问答、海洋环境保护游戏等，激发学生的学习兴趣，培养团队合作能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对人类与自然关系的看法，培养批判性思维和口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作多媒体课件，展示课文内容、图片和视频，帮助学生更好地理解故事情节和观点。

-视频：播放与海洋环境保护相关的视频，提供真实的背景信息，激发学生