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四川省宜宾市南溪二中高一体育《篮球基础运球技术-假动作后运球突破》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:篮球基础运球技术-假动作后运球突破
2.教学年级和班级:四川省宜宾市南溪二中高一体育班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握假动作后运球突破的基本技术要领。
2.培养学生团队合作意识和比赛中的应变能力。
3.提高学生的篮球运球技能和竞技水平。
三、教学内容
1.假动作后运球突破的动作要领讲解与示范。
2.分组练习:学生分组进行假动作后运球突破的练习,教师巡回指导。
3.教学比赛:组织学生进行假动作后运球突破的比赛,培养学生的应变能力和竞技水平。
四、教学过程
1.课堂导入:教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.技术讲解与示范:教师讲解假动作后运球突破的动作要领,并进行示范。
3.分组练习:学生按照教师的要求进行分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4.教学比赛:组织学生进行假动作后运球突破的比赛,教师点评并指导。
5.课堂小结:教师总结本节课学生的表现和存在的问题,鼓励学生继续努力。
五、教学资源
1.篮球场地的准备。
2.篮球若干个。
3.教学视频或图片。
六、教学评价
1.学生运球突破技术的掌握程度。
2.学生在比赛中的表现和应变能力。
3.学生团队合作意识和集体荣誉感的培养。
二、核心素养目标
本节课旨在通过篮球基础运球技术-假动作后运球突破的学习,培养学生的运动能力,提高他们的团队协作能力和竞技水平。具体表现在以下几个方面:
1.运动能力:通过讲解和示范,使学生掌握假动作后运球突破的基本技术,提高他们的篮球运球技能。
2.团队协作:在分组练习和比赛中,培养学生之间的默契配合,提高他们的团队协作能力。
3.竞技精神:通过比赛,培养学生的竞技意识,使他们能够在比赛中积极进取,克服困难,追求胜利。
4.自我提升:鼓励学生在练习和比赛中主动发现问题,自我调整,不断提高自己的技术水平和竞技能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:大部分学生已经掌握了篮球基础运球技术,如原地运球、行进间运球等。他们对篮球运动有一定的了解,具备一定的篮球基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对篮球运动普遍感兴趣,特别是在男生中,篮球运动具有较高的受欢迎程度。在学习能力方面,大部分学生具备良好的身体素质和运动能力,能够迅速掌握运动技巧。在学习风格上,学生们喜欢实践性强的课程,通过动手实践和比赛来提高自己的技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和练习假动作后运球突破时,学生可能遇到以下困难和挑战:
a.动作要领的理解和掌握:假动作后运球突破技术较为复杂,学生可能难以理解动作要领,动作不够流畅和协调。
b.团队协作能力的培养:学生在比赛中可能存在配合不默契、沟通不畅等问题,需要加强团队协作能力的培养。
c.竞技水平的提高:学生在比赛中可能面临竞技水平不高、比赛经验不足等问题,需要通过练习和比赛来提高自己的竞技能力。
d.克服恐惧和自信心的培养:部分学生可能在比赛中遇到挫折和困难时,产生恐惧和自信心不足的情绪,需要教师给予鼓励和指导,帮助他们克服困难,建立自信心。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《篮球基础运球技术-假动作后运球突破》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教师的讲解和示范进行学习和练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在讲解和示范过程中,能够直观地向学生展示假动作后运球突破的动作要领和技术细节。
3.实验器材:本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区,设置若干个篮球场地,每个场地配备一个篮球和相应的标志物,以便学生进行分组练习和比赛。在实验操作台,摆放电脑、投影仪等设备,以便教师展示教学视频和图片,同时配备白板和记号笔,以便教师进行动作要领的讲解和示范。
5.教学工具:准备教学用的篮球、标志物、计时器等工具,确保其在教学过程中的完整性和安全性。
6.安全措施:在教学过程中,教师应提醒学生注意运动安全,避免发生意外伤害。同时,教师应具备处理突发状况的能力和应急预案。
7.教学环境:确保教室内的光线、温度和通风条件适宜,创造一个舒适、安静的学习环境,有利于学生的学习效果和注意力集中。
8.教学资料:教师应提前准备好本节课的教学计划、教案、讲义等资料,以便在教学过程中能够顺利进行。
9.学生分组:根据学生的能力和水平,将学生分为若干个小组,每个小组配备一名组长,负责组织小组成员进行练习和比赛。
10.教学反
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