（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 感受现代生活 第四课 伟大的成就 第3框 变化的奥秘教案 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第四课伟大的成就第3框变化的奥秘教案人民版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于（2024年秋季版）七年级道德与法治下册，第二单元“感受现代生活”的第四课“伟大的成就”中的第三框“变化的奥秘”。教案内容基于人民版教材，旨在让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就及其背后的原因，培养学生热爱祖国、积极向上的精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到我国的基本国情和新时期的主要矛盾，对本国的发展有初步的认识。在此基础上，本节课将通过具体的事例和数据，让学生看到改革开放给国家、社会和人民群众带来的实实在在的变化，进一步引导学生认识到改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。同时，通过分析我国现代化建设的成就，激发学生的民族自豪感，培养他们为祖国的繁荣富强而努力学习的责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.增强国家观念：通过了解我国改革开放以来的伟大成就，使学生深刻理解国家的发展与个人命运的紧密联系，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2.提高思辨能力：学生能够运用所学知识，对改革开放的成就和原因进行深入分析，培养其独立思考和批判性思维能力。

3.培养社会责任：引导学生认识到作为新时代的青少年，应当肩负起强国之责，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

4.增强实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力，培养其团队协作和实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生已经对我国的基本国情、主要矛盾以及社会主义现代化建设有了初步的了解。他们对于国家的发展历程、政策变迁以及社会变革有一定认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对国家和社会的发展充满好奇。他们具有较强的学习能力和探究精神，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于互动、参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对改革开放以来的成就和原因理解不深，难以将其与自身的成长和国家的发展联系起来。此外，部分学生可能对复杂的数据和事例分析感到困惑，影响他们的学习兴趣和信心。同时，如何引导学生从民族自豪感上升华到为国家繁荣富强贡献力量的责任感，也是本节课的一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有（2024年秋季版）七年级道德与法治下册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与本节课相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地了解改革开放的伟大成就，以及我国社会发展的变化。例如，可以通过展示我国经济发展、科技创新、社会福利等方面的数据图表，让学生更清晰地认识到国家的发展成果。同时，选取一些具有代表性的视频资料，如改革开放初期和现在的对比片段，让学生更直观地感受到国家的巨变。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，根据教学需要对教室进行布置。将教室分为讲台区、学生座位区、分组讨论区和实验操作区等不同区域，为学生提供适宜的学习空间。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一套讨论所需的桌椅和笔记本。在实验操作区，布置相关设备，如投影仪、计算机等，确保教学过程中能够顺利展示多媒体资源和进行课堂互动。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体播放设备等工具，确保教学过程中的顺利进行。

6.教学用品：为学生准备笔记本、笔等学习用品，以便他们在课堂上进行记录和思考。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教材、课件、案例、视频等资源，以便在教学过程中能够灵活运用并进行拓展。

8.网络环境：确保教学过程中网络畅通，以便于使用在线教学资源和进行课堂互动。

9.安全措施：检查教学环境中的安全隐患，确保学生的安全。

10.教学组织：在上课前，对学生进行分组，明确各小组的讨论主题和任务，确保教学过程中的分组讨论能够顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《变化的奥秘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过事物变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解变化的基本概念。