辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 2.1 大洲和大洋教案1 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册2.1大洲和大洋教案1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册2.1大洲和大洋教案1新人教版

教材分析

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册2.1大洲和大洋教案1新人教版，主要讲述了大洲和大洋的基本概念、分布情况以及它们之间的关系。本节课旨在让学生了解大洲和大洋的定义、特征，能够识别世界上的主要大洲和大洋，并理解它们之间的联系。通过本节课的学习，学生应能够掌握大洲和大洋的名称、位置和面积等基本信息，并能运用这些知识解释一些地理现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计。首先，通过观察世界地图，学生能够培养实践操作能力，学会使用地图和地理工具来识别大洲和大洋。其次，通过分析大洲和大洋的分布规律，学生能够提升综合分析能力，理解地理现象背后的联系。最后，通过思考大洲和大洋的形成过程，学生能够培养创新思维，学会用地理视角去解决问题。总的来说，本节课的核心素养目标是为了培养学生的地理实践能力、综合分析能力和创新思维能力，使他们在学习地理知识的过程中能够更好地理解世界地理现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了地理学科的基本概念，如地球的形状、气候、地形等。他们可能已经了解了一些世界地理的基本知识，但可能对大洲和大洋的详细信息了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科的兴趣各异，有的学生可能对地图和地理现象比较感兴趣，而有的学生可能对理论知识更感兴趣。在能力方面，学生可能在学习过程中遇到一些困难，如对地图的阅读和理解、对地理现象的联系和分析等。他们的学习风格也各不相同，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能对大洲和大洋的名称、位置和面积等基本信息记忆不准确，也可能对大洲和大洋之间的联系理解不深刻。此外，学生可能对地图的阅读和理解、对地理现象的联系和分析等方面感到挑战。因此，教师需要针对这些困难提供适当的引导和帮助，以促进学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册》教材，以及与本节课相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括世界地图、大洲和大洋的分布图、大洲和大洋的特征表格等。通过这些资源的展示，学生可以更直观地了解大洲和大洋的分布情况，加深对它们的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型或者实物来展示大洲和大洋的形态，让学生通过触摸和观察来更好地理解它们的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一张桌子、几把椅子和一些基本的绘图工具，以便学生能够在小组内进行讨论和合作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容，同时提供音频和视频的辅助教学资源，增加学生的学习兴趣和参与度。

6.学习平台：如果可能，准备一些在线学习平台或者学习管理系统，以便学生能够在课后进行自主学习和复习。这些平台可以提供一些互动性的学习材料，如小测验、在线讨论等，帮助学生巩固所学知识。

7.教学指导手册：为教师准备一本教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。这本手册可以帮助教师更好地组织和实施教学活动，确保教学效果的达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供一些关于大洲和大洋的基本概念和分布图，让学生提前了解相关知识。

-设计预习问题：围绕大洲和大洋的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出问题：“世界上的主要大洲和大洋有哪些？它们之间有什么联系？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大洲和大洋的知识点。例如，阅读关于大洲和大洋的介绍性文字和分布图。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考大洲和大洋的定义、特征以及它们之间的关系。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提